Maths2Mind

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Formeln + Definitionen + Rechenregeln redaktionell aufbereitet und erklärt (Zentralmatura, Abitur, STEOP)	✓	✓
Formelsammlungen als .pdf Datei zum Runterladen	✓	✓
Angabensammlung von original Zentralmatura Beispielen, derzeit nur AHS Typ I	✓	✓
Angabensammlung von redaktionell aufbereiteten Übungsbeispielen für die Oberstufe	✓	✓
Schritt für Schritt vollständig vorgerechnete und erklärte Lösungswege für viele Beispiele aus den Angabensammlungen	✓	✓
Multiple-Choice und „Beat-the-Clock” Tests zur sofortigen Erfolgskontrolle	✓	✓
Tabellarischer und grafischer Überblick über deinen Lernfortschritt	✗	✓

FAQ

Was bietet maths2mind?

Als internetbasierte Lernplattform für das Fach Mathematik ist maths2mind rund um die Uhr, überall und sofort verfügbar. Lernende können maths2mind über PC, Tablett oder Smartphone, von zu Hause, in der Schule oder unterwegs und ohne Terminabsprache nützen. maths2mind bietet Mathematik-Prüfungsvorbereitung durch vorgerechnete und erklärte Beispiele. Mathematik „Theorie“ wird auf ein absolutes Minimum reduziert. Zu jedem Beispiel werden die wichtigen Formeln zusammengestellt und so präsentiert, dass man sie „ganz nebenbei“ auswendig lernen kann.Durch die Redaktion werden passende Beispiele zu Probeschularbeiten zusammengestellt, die etwa alle Beispiele einer realen Matura umfassen können.

Lernende können sich den Lösungsweg erklären lassen oder die Beispiele in Form eines Multiple Choice Test auch eigenständig rechnen.

Über einen optionalen „Noten-Indikator“ und dem ebenfalls optionalen „Lernfortschritts-Indikator“ erhalten Lernende einen objektiven Überblick über ihren aktuellen Wissenstand.

Was kann maths2mind nicht bieten?

Bei Schularbeiten oder Examen ist der Kenntnis- und Wissensstand in einer Prüfung, also während einer psychischen Stresssituation, durch den Lernenden nachzuweisen. Für den Prüfungserfolg sind neben einer guten Vorbereitung viele weiter Parameter entscheidend, die von maths2mind nicht beeinflusst werden können.

Wir müssen daher festhalten, dass das Eintreten eines erhofften oder erwarteten Prüfungs- oder Schulerfolgs durch den Betreiber von maths2mind in keiner Weise und in keinem Umfang in Aussicht gestellt, zugesagt oder sichergestellt wird.

maths2mind kann aber die Prüfungsvorbereitung wesentlich unterstützen, strukturieren und effizienter gestalten.

An welche Personen wendet sich maths2mind?

maths2mind wendet sich an all jene Personen, die sich auf eine Mathematikprüfung / Matura / STEOP vorbereiten und an all jene Lehrer / Lektoren / Professoren, die ihre Schüler durch auf maths2mind veröffentliche Übungsbeispiele und Probeschularbeiten zum Üben anhalten wollen. „Lehrer“ erhalten von maths2mind keine Informationen darüber, ob, durch wen oder in welchem Umfang oder Zeitraum Ihre zu Schüler auf maths2mind tatsächlich aktiv waren. Dh „Schüler“ lernen vom „Lehrer“ unbeobachtet.

Schüler/Studenten welcher Schulstufen unterstützt maths2mind?

Die Nutzer von maths2mind sind Lernende an Schulen ab ISCED Level 3 und höher, die die Oberstufe einer AHS oder eine Berufsbildende Höhere Schule besuchen, sowie Schüler spezieller Aufbaulehrgänge der Weiterbildung. Ebenso finden Studenten an Universitäten und Fachhochschulen, die ihr erstes Studienjahr absolvieren wertvolle Unterstützung bei der Vorbereitung von Mathematik Klausuren oder STEOPs.

Warum sollen Lehrer/Dozenten maths2mind in ihr Lehrangebot mit einbeziehen?

maths2mind die ideale Ergänzung zu Präsenzveranstaltungen, also zum Schul- und auch zum klassischen Nachhilfeunterricht. Vorbereitend auf die reale Prüfungssituation, gewöhnt sich der Lernende daran, ohne Interaktion mit einem physisch anwesenden Lehrer, eigenständig Lösungswege zu erarbeiten.

Durch das Loslösen von der Lehrperson erfolgt die ideale Vorbereitung auf standardisierte Prüfungen (wie die Zentralmatura, die STEOP), deren Prüfungsfragen nicht durch einen aus dem Unterricht vertrauten Lehrer ausgearbeitet wurden.

Für Prüfungsvorbereitungen im Fachgebiet Mathematik bietet maths2mind ein neues Lerngefühl als Ergänzung zum klassischen Schulunterricht. maths2mind verändert nämlich die Art des Lernens fundamental, indem es den Lern-Bedürfnissen der Digital Natives entspricht. Digital Natives sind jene jungen Menschen, die mit Internet und mobilen Endgeräten aufgewachsen sind und die damit wie selbstverständlich umgehen können.

Die maths2mind zugrundeliegende multimediale Datenbank beinhaltet durchgerechnete Mathematikbeispiele und Formelsammlungen, ergänzt durch audiovisuelle Erklärungen zum Rechenweg und den zugrundeliegenden Formeln.

Welche Unterstützung bietet maths2mind Lehrern/Dozenten?

maths2mind bietet eine systhematische Zusammenstellung und damit einen schultypübergreiffenden Überblick über themenspezifisch zusammengestellte Übungsbeispiele und, wo immer es urheberrechtlich gestattet ist, über reale Prüfungsbeispiele.

Warum gibt es auf maths2mind 2 unterschiedliche Typen von Mathematikaufgaben?

Aufgaben vom Typ „Grundlegende Aufgabe“

Die Erarbeitung ihrer Lösung erfordert keine besondere Eigenständigkeit bezüglich der Wahl des Lösungswegs. Sie sind technologiefrei – also ohne Taschenrechner – lösbar. Bei diesen Aufgaben ist die Lösung entweder „richtig“ oder „falsch“. Die Lösung soll in maximal 5 Minuten ermittelt sein. Für jedes richtig gelöste Beispiel gibt es eine bestimmte Punkteanzahl.

Zur Anwendung kommen folgende Antwortformate:

Offene Antwort
Halboffene Antwort
Lückentext, mit 3 Antwortmöglichkeiten je Lücke
Multiple-Choice
2 aus 5
x aus 5
1 aus 6
Zuordnungen
Geometrische Konstruktionen

Aufgaben vom Typ „Komplexe Aufgabe“

Die Erarbeitung ihrer Lösung erforderte eine über die Grundlagen hinausgehende Eigenständigkeit bezüglich der Wahl des komplexen Lösungswegs. Ihre Lösung erfordert mitunter den Einsatz von Technologie, etwa den Einsatz eines Taschenrechners. Die komplexen Aufgaben sind jeweils in 2..6 Teilaufgaben unterteilt, die ihrerseits entweder „richtig“ oder „falsch“ sein können. Alle Teillösung soll in maximal 25 Minuten ermittelt sein. Für jede richtig gelöste Teilaufgabe gibt es eine bestimmte Punkteanzahl.

Bei der Lösung von komplexen Rechenbeispielen wendet der Mathematiker mathematische Formeln an und muss kreativ einen zielführenden Lösungsweg für die konkrete Aufgabenstellung finden.

Der Lösungsvorgang für ein Mathematik-Rechenbeispiel besteht aus

Analyse der Angabe und Klärung der Aufgabenstellung
Auswahl der zweckmäßigen Formeln
Beschreiten des zeitsparendsten Rechenwegs
fehlerfreies Rechnen
korrektes Anschreiben des Resultats

Das ist ein sich wiederholender operationalisierbarer Kreativprozess, der für Mathematikbeispiele ganz charakteristisch ist. Das ist auch der Grund, warum man mit hinreichend viel Übung, alle sinnvoll anwendbaren Lösungswege problemlos erlernen kann.

Wie lehrt maths2mind den erfolgreichen Lösungsvorgang für komplexe Rechenbeispiele?

Der Lernende wird beim Lösungsvorgang wie folgt unterstützt

Die Aufgabenstellung wird analysiert und durch Schlüsselwörter (z.b. „p-q-Formel“) vorgegebenen Lösungswegen zugeordnet
Es werden die zur Lösung zweckmäßigen Formeln kurz erklärt
Es wird ein effizienter Lösungsweg vorgerechnet
Fehlerfreies Rechnen kann unter Zeitdruck geübt werden, indem eigenständig Beispiele gerechnet werden
Resultate werden korrekt angeschrieben und auf mögliche Plausibilitätsprüfungen während der Prüfung wird hingewiesen.

Wie wird bei maths2mind der Erfolg des Lernenden gemessen

Bei Mathematikprüfungen sind Punktesysteme zur Messung des Erfolgsgrades üblich. Die in der zugestandenen Zeit erreichte Punkteanzahl korrespondiert dabei mit einer bestimmten Prüfungs-Note.

Die beiden entscheidenden messbaren Parameter für die Prüfungsnote sind daher die in der verfügbaren Zeit erreichte Punkteanzahl. Für korrekt ermittelte Zwischenresultate gibt es eine Teilpunkteanzahl.

maths2mind geht von folgendem Punkte zu Noten Schlüssel aus:

Erreichbare Punktezahl		Note
	<= 50%	5 „Nicht Genügend“
> 50%	<= 62,5%	4 „Genügend“
> 62,5%	<= 75%	3 „Befriedigned“
> 75%	<= 87,5%	2 „Gut“
> 87,5%		1 „Sehr Gut“

Um auch für einzelne Rechenbeispiele das Äquivalent einer Note festlegen zu können, wird in maths2mind eine „Soll Rechenzeit“ je Rechenbeispiel wie folgt festgelegt:

Rechenzeit		Note
	<125%	1 „Sehr gut“
125%	<150%	2 „Gut“
150%	<175%	3 „Befriedigend“
175%	200%	4 „Genügend“
>200%		5 „Nicht Genügend“

Ermittelt der Lernende die korrekte Lösung des Beispiels in weniger als 125% der „Soll-Rechenzeit“ wahrt er alle Chancen, auch bei mehreren Beispielen, die für ein „Sehr gut“ erforderliche Anzahl von > 87,5% aller möglichen Punkte zu erhalten.

Hat der Lernende die korrekte Lösung des Beispiels auch nach 200% Rechenzeit nicht ermittelt, hat er statistisch keine Erfolgsaussicht bei mehreren Beispielen mehr als 50% der erforderlichen Punkte und somit gerade noch ein „Genügend“ zu erhalten, da die verbleibende Rechenzeit zu knapp wird.

Kann ich in maths2mind jedes x-beliebige Mathematikbeispiel finden und welchen Nutzen kann ich aus wolfram alpha ziehen?

Auf Grund der unendlichen Vielzahl an Beispielen darf man nicht davon ausgehen 1:1 das identische Beispiel in maths2mind durchgerechnet zu finden, welches man z.B. als Hausübung erhalten hat.

Wir betrachten es aber als das Ziel von maths2mind jeweils ein durchgerechnetes Beispiel zu bieten, das über einen vergleichbaren Lösungsweg zum richtigen Resultat führt.

Bei vielen Beispielen bieten wir einen Link auf Wolfram Alpha, ein webbasiertes Angebot von Wolfram Research, Inc. http://www.wolframalpha.com/ Betätigt man den Link, verlässt man das Angebot von maths2mind. Dabei übergibt maths2mind die Angabe des jeweiligen Beispiels so gut wie möglich an Wolfram Alpha und der Schüler / Student kann die Angabe sehr leicht abändern bzw. an seine konkrete Aufgabenstellung anpassen und so die Ergebnisse für eine Vielzahl an Beispielen mühelos erhalten.

Welche Möglichkeiten gibt es, Beispiele und deren zugehörigen Lösungsweg zu finden?

Schlüsselworteingabe in die „Aufgaben Suche“. Diese unterstützt mit automatischer Vervollständigung. Bitte suche nicht nach „x + 6 = 12“, sondern nach dem Schlüsselwort „lineare Gleichung“.
Probeschularbeiten findest du, indem du das der Probeschularbeit entsprechende Schlüsselwort in die „Aufgaben Suche“ eingibst.
Durchklicken: Zuerst den Workshop, dann das Kapitel und letztlich das Beispiel anwählen.

Wie kann ich Probeschularbeit absolvieren?

maths2mind bietet redaktionell vorbereitete Probeschularbeiten / Tests an, die etwa alle Typ I Beispiele einer ehemaligen Matura umfassen. Im Unterschied zu realen Prüfungen bewertet maths2mind bei Zusammenstellungen von Beispielen immer jedes Beispiel separat. Es gibt also keine Note für den ganzen Test, sondern nur Beispiel für Beispiel.

Wie funktioniert der „Noten-Indikator“?

Es wird die Zeit bewertet, die du benötigst, um ein Beispiel richtig zu rechnen. Daraus kann man abschätzen, wie viel % aller Beispiele du während einer Prüfung überhaupt aus Zeitgründen rechnen kannst und welche Note du daher bestenfalls erwarten darfst.

Die Idee dahinter: Brauchst du für ein Beispiel etwa doppelt so lange wie üblich, um auf das richtige Resultat zu kommen, so schaffst du wohl nur die Hälfte der Prüfungsbeispiele und darfst die daher keine bessere Note als ein Genügend erwarten.

Wie funktioniert der „Lernfortschritts-Indikator“?

Vor einer Prüfung hätte man gerne eine Übersicht, wie umfassend man einzelne Themen eines Wissensgebiets schon abdeckt. Anhand eines Punktesystems kann man bewerten, wie sattelfest du schon zu einem Thema bist. Ein tabellarisch aufbereiteter Überblick gibt dann Auskunft darüber, welche Themen du schon umfassend bearbeitet hast und welche Themen du noch stiefmütterlich behandelt bzw. ganz liegen gelassen hast.

Kann man auf maths2mind einfach nur Mathe üben, oder muss man sich sofort anmelden?

Zur Zeit können sowohl nicht angemeldete und angemeldete Nutzer auf alle Formeln, Angaben, Lösungswege und Multiple Choice Tests zugreifen. Lediglich für die angemeldeten Nutzer sind die Zusatzfunktionen "Noten-Indikator" und "Lernfortschritts-Indikator" verfügbar.

Welchen Zusatznutzen habe ich, wenn ich mich anmelde?

Die Auswertungen des „Noten Indikators“ und des „Lernfortschritts Indikator“ stehen nur bei angemeldeten Nutzern zur Verfügung.

Sind mit einer Anmeldung bei maths2mind Zahlungen verbunden?

Nein. Derzeit sind mit einer Anmeldung keine Zahlungen an maths2mind verbunden. Da der Betrieb und die Weiterentwicklung unseres Angebots aber Kosten verursachen, behalten wir uns das Recht vor, zukünftig eine Anmeldung an eine entsprechende vorherige Zahlung zu knüpfen.

Da es zurzeit technisch gar nicht möglich ist Zahlungsinformationen einzugeben, muss auch kein Nutzer, der sich derzeit anmeldet, Sorge haben, unbeabsichtigt jetzt oder zu einem späteren Zeitpunkt in eine Zahlungsverpflichtung zu schlittern. Sollte eine Anmeldung zu einem zukünftigen Zeitpunkt kostenpflichtig werden, so wird man sich neu anmelden müssen und einer Zahlung explizit, durch die Eingabe von Zahlungsinformationen, an ein mit der Zahlungsabwicklung beauftragtes Unternehmen, zustimmen müssen.

Was ist der Unterschied zwischen Nachhilfe und Lernen mittels maths2mind?

Die klassische Nachhilfe erfolgt im Einzelunterricht oder in Kleingruppen in Anwesenheit einer Lehrperson nach vorheriger Terminvereinbarung. Entweder fährt der Schüler zum Lehrer oder der Lehrer kommt ins Haus. Kosten fallen üblicherweise pro Stunde an, und steigen mit der Anzahl der gebuchten Stunden.

Unterricht durch Menschen kann durch einen Computer nicht ersetzt werden! Computergestütztes Lernen kann daher nur eine Ergänzung, aber kein Ersatz für Menschen, sein. In Prüfungssituationen darf einem der Lehrer aber nicht helfen, zunehmend hat sogar eine andere Person (Zentralstelle) die Prüfungsfragen ausgewählt.

maths2mind ist rund um die Uhr, überall und sofort verfügbar. Lernende können den Dienst über PC, Tablett oder Smartphone, eine bestehende Internetverbindung vorausgesetzt, wann auch immer eine Fragestellung auftaucht, zu Hause, in der Schule oder unterwegs und ohne Terminabsprache nützen.

maths2mind ist immer kompetent, gut gelaunt und bestens strukturiert.

maths2mind ermüdet nicht, hat unendliche Geduld beim Erklären und hat zu allen behandelten Themen jederzeit alle Infos zusammengefasst parat. Ja, und wir geben uns besondere Mühe immer Spaß und gute Laune zu vermitteln!

Kann ich Beispiele, bei deren Lösung ich Probleme habe, an maths2mind senden und bekomme ich das durchgerechnete Beispiel retour?

Grundsätzlich würden wir gerne wissen, welche Rechenbeispiele unsere Nutzer als Herausforderung ansehen. D.h. ja, ihr könnt uns die Angaben der Beispiele per E-Mail zusenden. Aus Termingründen können wir uns jedoch in keiner Weise festlegen, ob und wann wir darauf reagieren können. Wir können zu eingesendeten Beispiel auch keine Mail-Korrespondenz führen. Aber wie gesagt, wir wollen gerne wissen, wo die Probleme liegen und freuen uns über Beispiele…

Kann ich von mir durchgerechnete Rechenbeispiele an maths2mind senden, damit diese dann in das Online Angebot mit aufgenommen werden – Stichwort: Crowdsourcing?

Grundsätzlich würden wir Crowdsourcing sehr begrüßen. Damit könnten wir viel schneller eine umfangreiche Beispielsammlung aufbauen und unseren Nutzern noch besser helfen.

Da der Urheber der Leistung aber nicht für unser Unternehmen arbeitet (weil wir zur Zeit gar kein Unternehmen sind), wir unser Portal vielleicht einmal entgeltlich betreiben werden, aber derzeit mangels Einnahmen keine Entgelte zahlen könne, ergeben sich rechtliche Fragestellungen bei der Übertragung der Nutzungs- und Verwertungsrechte, die wir zur Zeit nicht bewerten können. Daher veröffentlichen wir zur Zeit nur Beispiele die wir selbst gerechnet haben. Aber ja, ihr könnt uns gerne durchgerechnete Beispiele per E-Mail zusenden, wir freuen uns zu sehen, zu verstehen zu welchen Themen wir unser Angebot erweitern sollten.

Ich habe Fehler in / Verbesserungsvorschläge zu den Formeln, den durchgerechneten Beispielen oder den Erklärungen gefunden, was soll ich machen?

Niemand ist fehlerlos und auch das Tipp-Teufelchen schläft nie. Bitte lasst uns eure Korrekturvorschläge per E-Mail zukommen. Wenn wir meinen, wirklich mächtig Asche über unser Haupt schütten zu müssen, senden wir euch dann stattdessen doch lieber eine kleine Packung Mozartkugeln (oder vergleichbar) zu. Einen Anspruch darauf gibt es aber leider keinesfalls.

Wer sind die Menschen hinter maths2mind.com?

Dipl.-Ing. Andreas Dungl: Verheiratet, 2 Söhne;

Schulischer Werdegang:
1979: Matura am BRG Pichlmayergasse; bis 1980: Fernmeldetruppenschule; bis 1986: Technische Universität Wien, Elektrotechnik, Fachrichtung Elektrische Energietechnik; bis 1988: Technische Universität Wien, Aufbaustudium Betriebs-, Rechts- und Wirtschaftswissenschaften;

Beruflicher Werdegang:
Seit 1986: Mitarbeiter eines internationalen Elektrotechnikkonzerns; bis 1992: Softwareentwicklung in Echtzeitsystemen für österreichischen Speicher- und Flusskraftwerksketten; Danach Entwickler von Software für ein verteiltes System im Bereich elektrischer Energiemanagementsysteme; bis 2000: Gesamtprojektleiter im Bereich elektrischer Energiemanagementsysteme und Energiehandelssysteme bei mehreren Energieversorgungsunternehmen in Europa und Amerika; Bis 2002: Vertriebsleiter von Systemen zur Schutzdatenübertragung und schmalbandiger Kommunikationssysteme in elektrischen Energietransportunternehmen im CEE und GUS Raum; bis 2007: Abteilungsleitung einer Entwicklungsabteilung im Bereich der Entwicklung von breitbandigen Vermittlungssystemen mit dem Schwerpunkt auf Sprache, Daten und Video über IP-Netze, sowie semantischer Systeme; bis 2011: Managementtätigkeit im Bereich der Umstellung vom analogen Workflow auf den digitalen Workflow von Rundfunkanstalten und Verlagshäusern; seit 2011: Zusammen mit einem Team von Experten konzipieren und vertreiben wir Lösungen im Bereich der Schutz- und Leittechnik für österreichische Energieversorgungsunternehmen und Industriekunden, die eigene Schaltanlagen betreiben.

Berufliches Motto: An erster Stelle steht die Kundenzufriedenheit, alles andere ergibt sich von selbst!

Erwähnenswert, weil sie mich stark geprägt haben, sind die privaten und die vielen dienstlichen Reisen, die mich unter anderem nach Japan, China, Singapur, Hongkong, S-Korea, Indien, Dubai, Abu Dhabi, Ägypten, S-Afrika, Uruguay, Argentinien, Brasilien, USA, Kanada, Russland, Kasachstan, Ukraine, Armenien, auf die Malediven und in nahezu alle europäischen Staaten führten. Ich habe dabei viele interessante Menschen getroffen und verdanke ihnen viele wertvolle Anregungen. Anregungen, die auch für die Gründung von maths2mind entscheidend waren …

Zunehmend wird die Qualifikation zur Erbringung von intellektueller Arbeit, etwa durch den „Bologna-Prozess, zur gegenseitigen Anerkennung von Studienabschlüssen“ bzw. durch die „ISCED-Level – International Standard Classification of Education“ vergleichbar gemacht.
Ich habe maths2mind gegründet, damit interessierte und lernwillige junge Menschen die Möglichkeit haben, wertvolle Elektrotechnik-, Physik- und Mathematikkenntnisse für eine exzellente berufliche Qualifikation aufzubauen, damit sie auf einem zunehmend international ausgerichteten Arbeitsmarkt als Arbeitskraft „wettbewerbsfähig“ sein können und dadurch zukünftig und langfristig ein entsprechendes Einkommen erzielen können.

Allgemeine Geschäftsbedingungen

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Kontakt und Impressum gemäß ECG und Offenlegung gemäß MedienG, Haftungsausschluss, sonstige Bestimmungen

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Dipl.-Ing. Andreas Dungl
1100 Wien, Starkegasse 8, Österreich
office@maths2mind.com

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Medieninhaber und Herausgeber: Dipl.-Ing. Andreas Dungl,
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maths2mind.com ist eine unabhängige Website, die sich noch im Aufbau befindet. Das Angebot richtet sich an Lernende an Schulen ab ISCED Level 3 d.h. an Schüler der Sekundarbildung Oberstufe, sowie an Studenten im Bereich der Erwachsenenbildung. Gegenstand der Tätigkeit von maths2mind sind die Erstellung und die online Bereitstellung von multimedial aufbereiteten Lerninhalten und ergänzendem Lernmaterial, sowie die Ausarbeitung von Lösungen zu kundenspezifischen Fragestellungen zu mathematischen Problemstellungen. Vervollständigt wird das Angebot von maths2mind durch videobasierte Unterhaltungskomponenten zur Entspannung, sowie Lifestyle-Videoclips.

Die maths2mind zugrundeliegende multimediale Datenbank beinhaltet durchgerechnete Mathematikbeispiele und eine Formelsammlung, ergänzt durch audiovisuelle Erklärungen zum Rechenweg und den zugrundeliegenden Formeln.

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Die Google Analytics Bedingungen finden sich mit Stand 09.2012 unter:
https://sites.google.com/a/akmedialtd.com/google-analytics-hinweise/
und sehen nachfolgende Erklärung vor:

Google Analytics verwendet sog. „Cookies“, Textdateien, die auf Ihrem Computer gespeichert werden und die eine Analyse der Benutzung der Website durch Sie ermöglichen. Die durch den Cookie erzeugten Informationen über Ihre Benutzung dieser Website werden in der Regel an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gespeichert. Im Falle der Aktivierung der IP-Anonymisierung auf dieser Webseite, wird Ihre IP-Adresse von Google jedoch innerhalb von Mitgliedstaaten der Europäischen Union oder in anderen Vertragsstaaten des Abkommens über den Europäischen Wirtschaftsraum zuvor gekürzt. Nur in Ausnahmefällen wird die volle IP-Adresse an einen Server von Google in den USA übertragen und dort gekürzt. Im Auftrag des Betreibers dieser Website wird Google diese Informationen benutzen, um Ihre Nutzung der Website auszuwerten, um Reports über die Websiteaktivitäten zusammenzustellen und um weitere mit der Websitenutzung und der Internetnutzung verbundene Dienstleistungen gegenüber dem Websitebetreiber zu erbringen. Die im Rahmen von Google Analytics von Ihrem Browser übermittelte IP-Adresse wird nicht mit anderen Daten von Google zusammengeführt. Sie können die Speicherung der Cookies durch eine entsprechende Einstellung Ihrer Browser-Software verhindern; wir weisen Sie jedoch darauf hin, dass Sie in diesem Fall gegebenenfalls nicht sämtliche Funktionen dieser Website vollumfänglich werden nutzen können. Sie können darüber hinaus die Erfassung der durch das Cookie erzeugten und auf Ihre Nutzung der Website bezogenen Daten (inkl. Ihrer IP-Adresse) an Google sowie die Verarbeitung dieser Daten durch Google verhindern, indem sie das unter dem folgenden Link verfügbare Browser-Plugin herunterladen und installieren https://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=de

Wolfram Alpha

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Bei Schularbeiten oder Examen ist der Kenntnis- und Wissensstand in einer Prüfung, während einer psychischen Stresssituation, durch den Lernenden nachzuweisen. Für den Prüfungserfolg sind neben einer guten Vorbereitung viele weiter Parameter entscheidend, die von maths2mind nicht beeinflusst werden können.

Es wird seitens des Anbieters keine Haftung übernommen, dass sich bei Nutzung der Ausbildungsinhalte ein bestimmter Erfolg einstellt, oder dass die übermittelten Inhalte den Zwecken oder Erwartungen des Nutzers entsprechen. Es wird hiermit festgehalten, dass das Eintreten eines erhofften oder erwarteten Prüfungs- oder Schulerfolgs in keiner Weise und in keinem Umfang in Aussicht gestellt, zugesagt oder sichergestellt wird.

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