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BMBWF - AN 4.1 .. AN 4.3: Summation und Integral

Lösungsweg

Aufgabe 1166

AHS - 1_166 & Lehrstoff: AN 4.1
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Erklärung des bestimmten Integrals
Der Begriff des bestimmten Integrals soll erklärt werden.


Aufgabenstellung:
Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen der jeweils richtigen Textbausteine so, dass eine korrekte Aussage entsteht!

Ein bestimmtes Integral kann als _____1_____ einer/eines _______2_______ gedeutet werden.

1
Summe A
Produkt B
Grenzwert C

2
Grenzwertes von Summen I
Summe von Produkten II
Produktes von Grenzwerten III
AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.1
Bestimmtes Integral
Erklärung des bestimmten Integrals - 1166. Aufgabe 1_166
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Aufgabe 1167

AHS - 1_167 & Lehrstoff: AN 4.1
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Integral berechnen


Aufgabenstellung:
Berechnen Sie \(\int {\left( {a \cdot {h^3} + {a^2}} \right)} \,\,dh\)

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Unbestimmtes Integral
Summen integrieren
Potenzen integrieren
Integral berechnen - 1167. Aufgabe 1_167
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Lösungsweg

Aufgabe 1172

AHS - 1_172 & Lehrstoff: AN 4.1
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Untersumme
Der Graph der in der nachstehenden Abbildung dargestellten Funktion f schließt mit der x-Achse im 1. Quadranten ein Flächenstück ein. Der Inhalt A dieses Flächenstücks kann mit dem Ausdruck \(f\left( {{x_1}} \right) \cdot \vartriangle x + f\left( {{x_2}} \right) \cdot \vartriangle x + f\left( {{x_3}} \right) \cdot \vartriangle x + f\left( {{x_4}} \right) \cdot \vartriangle x\) näherungsweise berechnet werden.

Viereck poly1 Viereck poly1: Polygon A, B, C, D Viereck poly2 Viereck poly2: Polygon E, F, G, H Viereck poly3 Viereck poly3: Polygon I, J, K, L Viereck poly4 Viereck poly4: Polygon M, N, O, P Funktion f f(x) = Wenn[-1 < x < 6, 0.2 (25 - x²)] Strecke a Strecke a: Strecke [A, B] von Viereck poly1 Strecke b Strecke b: Strecke [B, C] von Viereck poly1 Strecke c Strecke c: Strecke [C, D] von Viereck poly1 Strecke d Strecke d: Strecke [D, A] von Viereck poly1 Strecke e Strecke e: Strecke [E, F] von Viereck poly2 Strecke f_1 Strecke f_1: Strecke [F, G] von Viereck poly2 Strecke g Strecke g: Strecke [G, H] von Viereck poly2 Strecke h Strecke h: Strecke [H, E] von Viereck poly2 Strecke i Strecke i: Strecke [I, J] von Viereck poly3 Strecke j Strecke j: Strecke [J, K] von Viereck poly3 Strecke k Strecke k: Strecke [K, L] von Viereck poly3 Strecke l Strecke l: Strecke [L, I] von Viereck poly3 Strecke m Strecke m: Strecke [M, N] von Viereck poly4 Strecke n Strecke n: Strecke [N, O] von Viereck poly4 Strecke o Strecke o: Strecke [O, P] von Viereck poly4 Strecke p Strecke p: Strecke [P, M] von Viereck poly4 x_{1} text1 = "x_{1}" x_{1} text1 = "x_{1}" x_{2} text2 = "x_{2}" x_{2} text2 = "x_{2}" x_{3} text3 = "x_{3}" x_{3} text3 = "x_{3}" x_{4} text4 = "x_{4}" x_{4} text4 = "x_{4}" a text5 = "a" f text6 = "f"


Aufgabenstellung:
Geben Sie die geometrische Bedeutung der Variablen Δx an und beschreiben Sie den Einfluss der Anzahl der Teilintervalle [xi; xi+1] von [0; a] auf die Genauigkeit des Näherungswertes für den Flächeninhalt A!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.1
Untersumme - 1172. Aufgabe 1_172
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Aufgabe 1038

AHS - 1_038 & Lehrstoff: AN 4.2
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Unbestimmtes Integral

Gegeben sind Aussagen über die Lösung eines unbestimmten Integrals. Nur eine Rechnung ist richtig. Die Integrationskonstante wird in allen Fällen mit c = 0 angenommen.

  • Aussage 1: \(\int {3 \cdot \left( {2x + 5} \right)\,\,dx = {{\left( {6x + 5} \right)}^2}} \)
  • Aussage 2: \(\int {3 \cdot \left( {2x + 5} \right)\,\,dx = 3{x^2} + 5x}\)
  • Aussage 3: \(\int {3 \cdot \left( {2x + 5} \right)\,\,dx = {{\left( {6x + 15} \right)}^2}} \)
  • Aussage 4: \(\int {3 \cdot \left( {2x + 5} \right)\,\,dx = 3 \cdot \left( {{x^2} + 5x} \right)} \)
  • Aussage 5: \(\int {3 \cdot \left( {2x + 5} \right)\,\,dx = 3{x^2} + 15} \)
  • Aussage 6: \(\int {3 \cdot \left( {2x + 5} \right)\,\,dx = 6{x^2} + 15x}\)

Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die korrekte Rechnung an!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.2
Unbestimmtes Integral
Summen integrieren
Konstantenregel beim Integrieren
Unbestimmtes Integral - 1038. Aufgabe 1_038
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Aufgabe 1227

AHS - 1_227 & Lehrstoff: AN 4.2
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Integrationsregeln
Es sei f eine reelle Funktion und a eine reelle Zahl.

  • Aussage 1: \(\int {a \cdot f\left( x \right)} \,\,dx = a \cdot \int {f\left( {x\,\,dx} \right)} \)
  • Aussage 2: \(\int {f\left( {a \cdot x} \right)} \,\,dx = \int {f\left( a \right)} \,\,dx \cdot \int {f\left( x \right)} \,\,dx\)
  • Aussage 3: \(\int {\left( {a + f\left( x \right)} \right)} \,\,dx = \int {a\,\,dx + \int {f\left( x \right)} } \,\,dx\)
  • Aussage 4: \(\int {f\left( {a + x} \right)} \,\,dx = \int {f\left( a \right)} \,\,dx + \int {f\left( {x\,\,dx} \right)} \)
  • Aussage 5: \({\int {f\left( x \right)} ^2}\,\,dx = \frac{{f{{\left( x \right)}^3}}}{3} + C\)

Aufgabenstellung
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Gleichungen an!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.2
Konstantenregel beim Integrieren
Integrationsregeln - 1227. Aufgabe 1_227
Integrationsregel für verkettete Funktionen
Summen integrieren
Potenzen integrieren
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Aufgabe 1060

AHS - 1_060 & Lehrstoff: AN 4.3
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Bestimmte Integrale

Gegeben ist die Funktion \(f\left( x \right) = - {x^2} + 2x\)

Die nachstehende Tabelle zeigt Integrale

A \(2 \cdot \int\limits_1^2 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,dx}\)
B \(\int\limits_1^3 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)} \,\,dx\)
C \(\int\limits_1^2 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,dx + \left| {\int\limits_2^3 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,dx} } \right|}\)
D \(\int\limits_0^1 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,\operatorname{dx} - \int\limits_1^2 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,dx} } \)
E \(\left| {\int\limits_2^3 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,dx} } \right|\)
F \(\int\limits_1^2 {\left( { - {x^2} + 2x} \right)\,\,dx}\)

 

Die nachstehende Tabelle zeigt Graphen der Funktion mit unterschiedlich schraffierten Flächenstücken.

  • Graph 1:
    Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [1, 2] Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [1, 2] Funktion f f(x) = -x² + 2x Funktion f f(x) = -x² + 2x
  • Graph 2:
    Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [2, 3] Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [2, 3] Funktion f f(x) = -x² + 2x Funktion f f(x) = -x² + 2x
  • Graph 3:
    Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [2, 3] Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [2, 3] Zahl b Zahl b: Integral von -x² + 2x im Intervall [1, 2] Zahl b Zahl b: Integral von -x² + 2x im Intervall [1, 2] Funktion f f(x) = -x² + 2x Funktion f f(x) = -x² + 2x
  • Graph 4:
    Zahl b Zahl b: Integral von -x² + 2x im Intervall [1, 2] Zahl b Zahl b: Integral von -x² + 2x im Intervall [1, 2] Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [0, 2] Zahl a Zahl a: Integral von -x² + 2x im Intervall [0, 2] Funktion f f(x) = -x² + 2x Funktion f f(x) = -x² + 2x

 


Aufgabenstellung:
Beurteilen Sie, ob die obenstehend angeführten Integrale (aus A bis F) den Flächeninhalt einer der markierten Flächen der Graphen (1 bis 4) ergeben, und ordnen Sie entsprechend zu!

  Deine Antwort
Graph 1  
Graph 2  
Graph 3  
Graph 4  
AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.3
Flächeninhalt - bestimmtes Integral
Bestimmte Integrale - 1060. Aufgabe 1_060
Negativ orientierte Fläche
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LösungswegBeat the Clock

Aufgabe 1095

AHS - 1_095 & Lehrstoff: AN 4.3
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Fläche zwischen zwei Kurven

Die Funktionsgraphen von f und g schließen ein gemeinsames Flächenstück ein.

Zahl a Zahl a: IntegralZwischen(f, h, -1, 6) Zahl a Zahl a: IntegralZwischen(f, h, -1, 6) Funktion f f(x) = Wenn(-2 < x + 0.06 < 8, 1 / 50 (x - 2.76)³ + 1.06) Funktion h Funktion h: Polynom({A, C, B}) Punkt A Punkt A: Schnittpunkt von f, g mit Startwert (6.04, 1.77) Punkt A Punkt A: Schnittpunkt von f, g mit Startwert (6.04, 1.77) Punkt B Punkt B: Schnittpunkt von f, g mit Startwert (-1.02, -0.02) Punkt B Punkt B: Schnittpunkt von f, g mit Startwert (-1.02, -0.02) Punkt C C = (5, 0) Punkt C C = (5, 0) g Text1 = “g” f Text2 = “f”

  • Aussage 1: \(\int\limits_{ - 1}^6 {\left[ {g\left( x \right) - f\left( x \right)} \right]} \,\,dx\)
  • Aussage 2: \(\int\limits_{ - 1}^6 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]} \,\,dx\)
  • Aussage 3: \(\int\limits_{ - 1}^6 {f\left( x \right)\,\,dx + \int\limits_5^6 {g\left( x \right)\,\,dx - \int\limits_{ - 1}^5 {g\left( x \right)\,\,dx} } } \)
  • Aussage 4: \(\left| {\int\limits_{ - 1}^6 {f\left( x \right)\,\,dx} } \right| + \left| {\int\limits_{ - 1}^6 {g\left( x \right)\,\,dx} } \right|\)
  • Aussage 5: \(\int\limits_{ - 1}^6 {f\left( x \right)} \,\,dx - \int\limits_5^6 {g\left( x \right)\,\,dx + \left| {\int\limits_{ - 1}^5 {g\left( x \right)\,\,dx} } \right|}\)

Aufgabenstellung:
Mit welchen der nachstehenden Berechnungsvorschriften kann man den Flächeninhalt des gekennzeichneten Flächenstücks ermitteln? Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Berechnungsvorschriften an!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.3
Fläche zwischen 2 Graphen
Fläche zwischen zwei Kurven - 1095. Aufgabe 1_095
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Aufgabe 1096

AHS - 1_096 & Lehrstoff: AN 4.3
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Begrenzung einer Fläche

Der Inhalt derjenigen Fläche, die vom Graphen der Funktion \(f:x \to {x^2}\) , der positiven x-Achse und der Geraden mit der Gleichung x = a (a ∈ ℝ) eingeschlossen wird, beträgt 72 Flächeneinheiten.


Aufgabenstellung:
Berechnen Sie den Wert a!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.3
Flächeninhalt - bestimmtes Integral
Begrenzung einer Fläche - 1096. Aufgabe 1_096
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Aufgabe 1113

AHS - 1_113 & Lehrstoff: AN 4.3
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
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Aussagen über bestimmte Integrale

Die stetige reelle Funktion f mit dem abgebildeten Graphen hat Nullstellen bei \({x_1} = 1;\,\,\,\,\,{x_2} = 3;\,\,\,\,\,{x_3} = 6;\)

Funktion f f(x) = Wenn(0 < x < 8, (x - 1) (x - 3) (x - 6) 0.25) f(x) Text1 = “f(x)” f(x) Text1 = “f(x)” f(x) Text1 = “f(x)” f(x) Text1 = “f(x)”

  • Aussage 1: \(\int\limits_1^3 {f\left( x \right)\,\,dx < 2} \)
  • Aussage 2: \(\int\limits_1^6 {f\left( x \right)\,\,dx < 0}\)
  • Aussage 3: \(\left| {\int\limits_3^6 {f\left( x \right)\,\,dx} } \right| < 6\)
  • Aussage 4: \(\int\limits_1^3 {f\left( x \right)\,\,dx + \int\limits_3^6 {f\left( x \right)\,\,dx > 0} } \)
  • Aussage 5: \(\int\limits_1^3 {f\left( x \right)} \,\,dx > 0\) und \(\int\limits_3^6 {f\left( x \right)\,\,dx < 0}\)

Aufgabenstellung:
Welche der folgenden Aussagen ist/sind zutreffend? Kreuzen Sie die zutreffende(n) Aussage(n) an!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.3
Bestimmtes Integral
Aussagen über bestimmte Integrale - 1113. Aufgabe 1_113
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Aufgabe 1170

AHS - 1_170 & Lehrstoff: AN 4.3
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Stahlfeder
Um eine Stahlfeder aus der Ruhelage x0 = 0 um x cm zu dehnen, ist die Kraft F(x) erforderlich.


Aufgabenstellung:
Geben Sie an, was in diesem Kontext mit dem Ausdruck \(\int\limits_0^8 {F\left( x \right)} \) berechnet wird!

AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 4.3
Bestimmtes Integral
Stahlfeder - 1170. Aufgabe 1_170
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Aufgabe 1183

AHS - 1_183 & Lehrstoff: AN 4.3
Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind

Flächenberechnung
Die Summe A der Inhalte der beiden von den Graphen der Funktionen f und g eingeschlossenen Flächen soll berechnet werden.

Zahl a Zahl a: IntegralZwischen(p, h, 1, 8) Zahl a Zahl a: IntegralZwischen(p, h, 1, 8) Funktion h Funktion h: Polynom({A, B, C, D}) Funktion p Funktion p: Polynom({A, B, E, D}) g Text1 = “g” f Text2 = “f”

  • Aussage 1: \(A = \int\limits_1^8 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]} \,\,dx\)
  • Aussage 2: \(A = \int\limits_1^3 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]\,\,dx + \int\limits_3^8 {\left[ {g\left( x \right) - f\left( x \right)} \right]} } \,\,dx\)
  • Aussage 3: \(A = \left| {\int\limits_1^8 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]\,\,dx} } \right|\)
  • Aussage 4: \(A = \int\limits_1^3 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]} \,\,dx - \int\limits_3^8 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]} \,\,dx\)
  • Aussage 5: \(A = \left| {\int\limits_1^3 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]} \,\,dx} \right| + \left| {\int\limits_3^8 {\left[ {f\left( x \right) - g\left( x \right)} \right]} \,\,dx} \right|\)

Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die zutreffende(n) Formel(n) an!

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  • Wissenspfade: Zu jeder Lerneinheit werden gut strukturiert empfohlenes Vorwissen, verbreiterndes und vertiefendes Wissen angezeigt.
  • Umfassende Unterstützung: Maths2mind begleitet Schüler bis zum erfolgreichen Lehrabschluss mit Matura, dem Berufseinstieg nach Matura/Abitur und auch beim Studieneinstieg.
  • Soziale Mission: Als E-Learning Plattform mit sozialer Mission bietet maths2mind Chancen-Fairness durch genderneutralen Bildungszugang. Unabhängig von sozioökonomischem Umfeld, Wohnort, Einstellung oder Kulturkreis der Eltern, Sympathiewert des Lehrenden, finanzieller Schulausstattung oder Tagespolitik.
  • Kostenlose Fragen per E-Mail: Bei Unklarheiten können Fragen kostenlos per E-Mail gestellt werden.

Maths2Mind.com ist somit eine umfassende Plattform, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch auf individuelle Bedürfnisse eingeht und einen fairen Zugang zur Bildung ermöglicht.

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