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  1. Maths2Mind
  2. Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet

Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet

Die Beispiele aus diesem BHS Maturatermin werden vorgerechnet und verständlich erklärt.

Hier findest du folgende Inhalte

17
Aufgaben
    Aufgaben
    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 4203

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Kontrolle der Geschwindigkeit - Aufgabe A_117

    Teil a

    Die Wahrscheinlichkeit, dass auf einem bestimmten Abschnitt der Westautobahn ein Fahrzeug mit überhöhter Geschwindigkeit unterwegs ist, beträgt 4 %. Eine Zufallsstichprobe von 1 500 Fahrzeugen wird überprüft. Die binomialverteilte Zufallsvariable X gibt die Anzahl derjenigen Fahrzeuge an, die dort mit überhöhter Geschwindigkeit unterwegs sind.


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Erstellen Sie eine Formel zur Berechnung der Wahrscheinlichkeit, dass genau a Fahrzeuge dieser Zufallsstichprobe mit überhöhter Geschwindigkeit unterwegs sind. P(X = a)
    [1 Punkt]

    Kontrolle der Geschwindigkeit - Aufgabe A_117
    Wahrscheinlichkeitsfunktion der Binomialverteilung
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Binomialverteilung - Aufgaben
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 5.5
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    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 4204

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Kontrolle der Geschwindigkeit - Aufgabe A_117

    Teil b

    Es wird angenommen, dass die Geschwindigkeiten der Fahrzeuge an einer bestimmten Stelle, an der die erlaubte Höchstgeschwindigkeit 50 km/h beträgt, annähernd normalverteilt sind. In der nachstehenden Abbildung ist der Graph der zugehörigen Dichtefunktion dargestellt.

    Funktion f Funktion f: Normal(55, 10, x, false) Geschwindigkeit in km/h Text1 = “Geschwindigkeit in km/h”


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Veranschaulichen Sie in der obigen Abbildung die Wahrscheinlichkeit, dass die Geschwindigkeit mehr als 15 km/h über der erlaubten Höchstgeschwindigkeit von 50 km/h liegt.
    [1 Punkt]

    Kontrolle der Geschwindigkeit - Aufgabe A_117
    Dichtefunktion der Standardnormalverteilung
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Normalverteilung
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 5.6
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4205

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Kontrolle der Geschwindigkeit - Aufgabe A_117

    Teil c

    Der nachstehend dargestellte Graph zeigt annähernd den Geschwindigkeitsverlauf eines im Stadtgebiet fahrenden Autos.

    Funktion g Funktion g: g(x) = Wenn(0 < x < 45, TrendPoly({B, A, J, I})) Geschwindigkeit in m/s Text1 = “Geschwindigkeit in m/s” Zeit in s Text2 = “Zeit in s”

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Ermitteln Sie näherungsweise die Länge des im Zeitintervall [0; 45] zurückgelegten Weges.
    [1 Punkt]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Lesen Sie die Höchstgeschwindigkeit des Autos ab. Geben Sie das Ergebnis in km/h an.
    [1 Punkt]

    Kontrolle der Geschwindigkeit - Aufgabe A_117
    Geschwindigkeit-Zeit-Funktion
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Bewegungsaufgaben
    Integralrechnung
    Funktionale Zusammenhänge
    Zahlen und Maße
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 4.5
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.1
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 1.3
    Fragen oder Feedback
    Lösungsweg

    Aufgabe 4188

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Flüssigkeitsbehälter - Aufgabe A_063

    Teil a

    Das nachstehend abgebildete zylindrische Gefäß mit der Höhe h = 16 dm fasst bei Befüllung bis 10 cm unter den oberen Rand 1 200 L.

    Ellipse c Ellipse c: Ellipse mit Brennpunkten P, Q durch R Bogen k Bogen k: Bogen(c, π, 2π) Ellipse d Ellipse d: Ellipse mit Brennpunkten B, C durch E Strecke f Strecke f: Strecke G, H Strecke g Strecke g: Strecke I, J Strecke h Strecke h: Strecke M, N Strecke i Strecke i: Strecke O, S Vektor r Vektor r: Vektor(K, L) Vektor r Vektor r: Vektor(K, L) Punkt O Punkt O: Punkt auf h Punkt O Punkt O: Punkt auf h Punkt S Punkt S: Punkt auf r Punkt S Punkt S: Punkt auf r M Text1 = “M” r Text2 = “r” h Text3 = “h” d Text4 = “d”

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie den Durchmesser d des Gefäßes.
    [1 Punkt]

    Flüssigkeitsbehälter - Aufgabe A_063
    Volumen Zylinder
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Geometrie
    Zahlen und Maße
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 1.3
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 2.5
    Fragen oder Feedback
    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 4190

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Flüssigkeitsbehälter - Aufgabe A_063

    Teil c

    Ein Flüssigkeitsbehälter wird befüllt. Dabei kann die Flüssigkeitsmenge im Flüssigkeitsbehälter in Abhängigkeit von der Füllzeit näherungsweise durch die Funktion F beschrieben werden.
    \(F\left( t \right) = 1100 - 800 \cdot {e^{ - 0,02 \cdot t}}\)

    t ... Füllzeit in min
    F(t) ... Flüssigkeitsmenge im Flüssigkeitsbehälter zur Füllzeit t in L

    Die Gleichung \(900 = 1100 - 800 \cdot {e^{ - 0,02 \cdot t}}\) wird nach t gelöst.

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Beschreiben Sie die Bedeutung der Lösung im gegebenen Sachzusammenhang.
    [1 Punkt]

    Flüssigkeitsbehälter - Aufgabe A_063
    Exponentialfunktionen
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Exponentialfunktion
    Funktionale Zusammenhänge
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.8
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    Aufgabe 4191

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082

    Teil a

    Die Wahrscheinlichkeit, dass eine zufällig ausgewählte Person Rosa als Lieblingsfarbe nennt, beträgt 13 %. 25 zufällig ausgewählte Personen werden nach ihrer Lieblingsfarbe gefragt.


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass genau 3 der 25 Personen Rosa als Lieblingsfarbe nennen.
    [1 Punkt]

    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082
    Wahrscheinlichkeitsfunktion der Binomialverteilung
    Geogebra Binomial Befehl
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Binomialverteilung - Aufgaben
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    Aufgabe 4192

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082

    Teil b

    Die Wahrscheinlichkeit, dass eine zufällig ausgewählte Person Orange als Lieblingsfarbe nennt, beträgt 7 %. Unter n befragten Personen soll mit einer Wahrscheinlichkeit von mindestens 90 % mindestens 1 Person sein, die Orange als Lieblingsfarbe nennt.


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie die Anzahl n derjenigen Personen, die dafür mindestens befragt werden müssen.
    [1 Punkt]

    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082
    Binomialverteilung - Aufgaben
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    Binomialverteilung - Aufgaben
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    Aufgabe 4193

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082

    Teil c

    Die binomialverteilte Zufallsvariable X beschreibt die Anzahl derjenigen Personen unter 10 Befragten, die Lila als Lieblingsfarbe nennen. Die Wahrscheinlichkeitsfunktion dieser Zufallsvariablen ist in der nachstehenden Abbildung dargestellt.

    Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({0, 1, 2, 3, 4, 5}, {0.22, 0.36, 0, 0.11, 0.03, 0.01}, 0.2) 0,22 Text1 = “0,22” 0,36 Text2 = “0,36” 0,11 Text3 = “0,11” 0,03 Text4 = “0,03” 0,01 Text5 = “0,01”

    Die Wahrscheinlichkeit, dass unter 10 Befragten maximal 3 Befragte Lila als Lieblingsfarbe nennen, betragt 96 %.


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Geben Sie die Wahrscheinlichkeit für die in der obigen Abbildung fehlende Säule für P(X = 2) an.
    [1 Punkt]

    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082
    Wahrscheinlichkeitsfunktion der Binomialverteilung
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    Binomialverteilung - Aufgaben
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 5.5
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4194

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082

    Teil d

    Die Schüler/innen einer Schule wurden nach ihren Lieblingsfarben gefragt. In der nachstehenden Abbildung ist dargestellt, wie viel Prozent der Befragten die jeweilige Farbe als Lieblingsfarbe genannt haben.

    Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) Zahl a Zahl a: Balkendiagramm({1, 2, 3, 4, 5}, {11, 16, 18, 19, 40}, 0.2) 11% Text2 = “11%” 16% Text3 = “16%” 18% Text4 = “18%” 19% Text5 = “19%” 40% Text1 = “40%” Gelb Text6 = “Gelb” Schwarz Text7 = “Schwarz” Grün Text8 = “Grün” Rot Text9 = “Rot” Blau Text10 = “Blau”


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Beschreiben Sie, woran man erkennen kann, dass man auch mehr als eine Lieblingsfarbe nennen durfte.
    [1 Punkt]

    Lieblingsfarbe - Aufgabe A_082
    Binomialverteilung - Aufgaben
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Prozente und Promille
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 1.5
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4195

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Wandern - Aufgabe A_089

    Teil a

    Um die Gehzeit für eine Wanderung zu ermitteln, kann die folgende Faustregel angewendet werden: „Die Höhendifferenz in Metern dividiert man durch 400, die Horizontalentfernung in Kilometern dividiert man durch 4. Addiert man diese beiden Ergebnisse, so erhält man die Gehzeit in Stunden.“


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Übertragen Sie diese Faustregel in eine Formel für die Gehzeit t.
    [1 Punkt]

    Verwenden Sie dabei die folgenden Bezeichnungen:

    • h ... Höhendifferenz in m
    • x ... Horizontalentfernung in km
    • t ... Gehzeit in h
    • t = gesucht

    Jemand legt bei einer Wanderung eine Horizontalentfernung von 6,7 km zurück und benötigt dafür eine Gehzeit von 3 h 15 min.

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie die dabei überwundene Höhendifferenz mithilfe der angegebenen Faustregel.
    [1 Punkt]

    Wandern - Aufgabe A_089
    Lineares Gleichungssystem mit 2 Variablen
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
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    Zahlen und Maße
    Formeln und Abhängigkeiten
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 2.6
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 1.3
    Fragen oder Feedback
    Lösungsweg

    Aufgabe 4196

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
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    Wandern - Aufgabe A_089

    Teil b

    In der nachstehenden Abbildung ist der Höhenverlauf während einer 3-stündigen Wanderung dargestellt.

    Strecke f Strecke f: Strecke C, D Seehöhe in m Text1 = “Seehöhe in m” Zeit in Stunden Text2 = “Zeit in Stunden” Strich Strich1 Strich Strich1: Strich Strich2 Strich Strich2:

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Ermitteln Sie die mittlere Änderungsrate der Seehöhe in Abhängigkeit von der Zeit für die gesamte Wanderung. Geben Sie das Ergebnis mit der zugehörigen Einheit an.
    [1 Punkt]


    Jemand behauptet: „Nach etwa 1,5 Stunden wurde eine Pause eingelegt. Das erkennt man daran, dass der Graph während der Pause waagrecht verlauft.“

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Argumentieren Sie, dass diese Behauptung nicht zwingend richtig sein muss.
    [1 Punkt]

    Wandern - Aufgabe A_089
    Mittlere Änderungsrate
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Änderungsmaße
    Funktionale Zusammenhänge
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.1
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 4.2
    Fragen oder Feedback
    Lösungsweg

    Aufgabe 4197

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Wandern - Aufgabe A_089

    Teil c

    Bei der Besteigung eines bestimmten Berges ist die Gesamtgehzeit indirekt proportional zu dem durchschnittlichen überwundenen Höhenunterschied in Metern pro Stunde (siehe nachstehende Abbildung).

    Funktion p Funktion p: p(x) = Wenn(100 < x < 800, TrendPot(l1)) Gesamtgehzeit in Stunden Text1 = “Gesamtgehzeit in Stunden” durchschnittlicher überwundener Höhenunterschied in Meter pro Stunde Text2 = “durchschnittlicher überwundener Höhenunterschied in Meter pro Stunde”


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Lesen Sie aus der obigen Abbildung ab, welcher Höhenunterschied bei dieser Besteigung insgesamt überwunden werden muss.
    [1 Punkt]

    Wandern - Aufgabe A_089
    Indirekt proportionale Funktion
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Funktionale Zusammenhänge
    Potenzfunktion
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.1
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.3
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    Maths2Mind ist ein einzigartiges Angebot, einerseits zur Mathematik-Matura bzw. Abiturvorbereitung, andererseits zur Vermittlung eines breiten Grundlagenwissens zu den MINT-Fächern Mathematik, Elektrotechnik und Physik, das sich von anderen Online-Ressourcen abhebt.

    Hier sind einige der wesentlichen Alleinstellungsmerkmale von maths2mind.com:

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    • Autoren Dream-Team: Die Inhalte werden von Experten mit facheinschlägigem Universitätsabschluss erstellt. Zusätzlich erfolgte eine Recherche auf Vollständigkeit mittels künstlicher Intelligenz.
    • Probeschularbeiten: Lehrer können bei jeder Aufgabe einen Link kopieren, und durch simples "kopieren - einfügen" eine Probeschularbeit zusammenstellen und diese ihren Schülern elektronisch zum Selbststudium verfügbar machen.
    • Verständliche Erklärungen – schneller Lernerfolg – mehr Freizeit: Ehemalige Matura- bzw. Abiturbeispiele werden schriftlich vorgerechnet, damit Schüler den vollständigen Rechenweg 1:1 nachvollziehen können. Die ehemaligen Aufgaben sind sowohl chronologisch nach Prüfungstermin, als auch inhaltlich nach Lehrstoff sortiert, mittels anklickbarer Tags auffindbar.
    • Vernetzung von Lehrstoff und Rechenaufgaben über Tags: "Aufgaben passend zum Lernstoff" oder "Grundlagenwissen zur jeweiligen Aufgabe" sind mittels Tags leicht zu finden.
    • 1.000 Videos zum Rechenweg: Auch Dank der freundlichen Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung, binden wir direkt in den Lösungsweg von Maturabeispielen, videobasierte Erklärungen ein.
    • 4.000 MINT-Fachbegriffe: Nutzer können gezielt nach Fachbegriffen suchen. Bei mehreren Treffern erfolgt die Auswahl über stichwortartige Zusammenfassungen.
    • 2.000 GeoGebra Illustrationen: Alle unsere rd. 2.000 selbst erstellten vektorbasierten Grafiken wurden mit GeoGebra erstellt. Zusätzlich verlinken wir auf anschauliche interaktive Illustrationen auf der GeoGebra Lernplattform.
    • Exzellent lesbare MINT-Inhalte: Die Inhalte sind vektorbasiert und daher auf allen Geräten, vom Smartphone bis zum XXL-Screen, gestochen scharf lesbar. Das gilt besonders für komplexe Formeln und anschauliche Illustrationen.
    • Wissenspfade: Zu jeder Lerneinheit werden gut strukturiert empfohlenes Vorwissen, verbreiterndes und vertiefendes Wissen angezeigt.
    • Umfassende Unterstützung: Maths2mind begleitet Schüler bis zum erfolgreichen Lehrabschluss mit Matura, dem Berufseinstieg nach Matura/Abitur und auch beim Studieneinstieg.
    • Soziale Mission: Als E-Learning Plattform mit sozialer Mission bietet maths2mind Chancen-Fairness durch genderneutralen Bildungszugang. Unabhängig von sozioökonomischem Umfeld, Wohnort, Einstellung oder Kulturkreis der Eltern, Sympathiewert des Lehrenden, finanzieller Schulausstattung oder Tagespolitik.
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    Maths2Mind.com ist somit eine umfassende Plattform, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch auf individuelle Bedürfnisse eingeht und einen fairen Zugang zur Bildung ermöglicht.

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