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  1. Maths2Mind
  2. Parallele Geraden

Parallele Geraden

Zwei Geraden sind parallel, wenn ihre Richtungsvektoren kollinear, also linear abhängig sind, die Geraden haben dann keinen Schnittpunkt und man kann den Normalabstand als den kürzesten Abstand der beiden Geraden von einander angeben

Hier findest du folgende Inhalte

1
Formeln
8
Aufgaben
    Formeln
    Wissenspfad
    Aufgaben

    Lagebeziehung zweier Geraden

    Zwei Gerade können deckungsgleich, parallel, normal, schneidend oder windschief zu einander sein

    Implizite Darstellung zweier Geraden:

    \(\begin{array}{*{20}{c}} {I:}&{{a_1}x}& + &{{b_1}y}& = &{{c_1}}\\ {II}&{{a_2}x}& + &{{b_2}y}& = &{{c_2}} \end{array}\)

    Explizite Darstellung zweier Geraden:

    \(\eqalign{ & y = {k_1}x + {d_1} \cr & y = {k_2}x + {d_2} \cr}\)

    Umrechnung zwischen impliziter und expliziter Darstellungsform

    \({k_i} = - \dfrac{{{a_i}}}{{{b_i}}};\,\,\,\,\,\,\,{d_i} = \dfrac{{{c_i}}}{{{b_i}}}\)


    Identische Geraden

    Zwei Geraden sind identisch, wenn alle bzw. mindestens 2 Punkte der einen Gerade auch Punkte der anderen Gerade sind. Die beiden Geraden fallen dann zusammen. Zwei Geraden sind identisch, wenn

    • die beiden Richtungsvektoren kollinear, also linear abhängig von einander, sind und ein gemeinsamer Punkt nachgewiesen werden kann \(g \cap h = g = h\)
    • sie die selbe Steigung k und den selben Ordinatenabschnitt d aufweisen

    Das Gleichungssystem für 2 deckungsgleiche Geraden hat unendlich viele Lösungen:

    \(\begin{array}{l} {a_1} \cdot C = {a_2}\\ {b_1} \cdot C = {b_2}\\ {c_1} \cdot C = {c_2} \end{array}\)

    \(\eqalign{ & {k_1} = {k_2} \cr & {d_1} = {d_2} \cr} \)


    Parallele Geraden

    Zwei Geraden sind parallel, wenn sie durch eine Verschiebung ineinander übergeführt werden können. Zwei Geraden sind parallel, wenn ihre

    • Richtungsvektoren kollinear, also linear abhängig von einander, sind und kein gemeinsamer Punkt nachgewiesen werden kann. \(g \cap h = \left\{ {} \right\}\).
    • sie die selbe Steigung k aber unterschiedliche Ordinatenabschnitt d aufweisen

    Für parallele Gerade kann man einen Abstand zwischen den Geraden angeben.

    Das Gleichungssystem für 2 parallele Geraden hat keine Lösung:

    \(\begin{array}{l} {a_1} \cdot C = {a_2}\\ {b_1} \cdot C = {b_2}\\ {c_1} \cdot C \ne {c_2} \end{array}\)

    \(\eqalign{ & {k_1} = {k_2} \cr & {d_1} \ne {d_2} \cr} \)


    Schneidende Geraden

    Zwei Geraden schneiden einander in einem Punkt, wenn sie einen gemeinsamen Punkt, den Schnittpunkt, haben. Zwei Geraden schneiden einander,

    • wenn sie in einer Ebene liegen, ihre Richtungsvektoren nicht kollinear sind und ein gemeinsamer Punkt nachgewiesen werden kann \(g \cap h = \left\{ S \right\}\)
    • wenn sie unterschiedliche Steigungen aufweisen.

    Bei einander schneidenden Geraden kann man einen Schnittpunkt und einen Schnittwinkel angeben. Zwei Geraden sind rechtwinkelig, wenn sie einen Schnittpunkt haben und der Schnittwinkel 90° beträgt.

    Das Gleichungssystem für 2 schneidende Geraden hat eine Lösung \(S\left( {{x_S}\left| {{y_2}} \right.} \right)\).

    \(\begin{array}{l} {a_1} \cdot C = {a_2}\\ {b_1} \cdot C \ne {b_2}\\ egal \end{array}\)

    \(\eqalign{ & {k_1} \ne {k_2} \cr & egal \cr} \)


    Windschiefe Geraden

    Zwei Gerade sind zu einander windschief, wenn sie nicht parallel sind und sich auch nicht schneiden. Das ist natürlich nur im Raum möglich. Zwei Gerade sind windschief,

    • wenn ihre Richtungsvektoren nicht kollinear sind und kein gemeinsamer Punkt nachgewiesen werden kann. \(g \cap h = \left\{ {} \right\}\)

    Das Gleichungssystem für 2 windschiefe Geraden hat keine Lösung


    Illustration identischer, paralleler, schneidender und windschiefer Geraden

    Winkel α Winkel α: Winkel zwischen W, U, V Winkel α Winkel α: Winkel zwischen W, U, V Gerade f Gerade f: Linie E, F Gerade g Gerade g: Linie G, H Gerade h Gerade h: Linie I, J Gerade i Gerade i: Linie K, L Gerade j Gerade j: Linie M, N Gerade k Gerade k: Linie O, P Strahl l Strahl l: Strahl durch Q, S Strahl m Strahl m: Strahl durch R, T Punkt U Punkt U: Schnittpunkt von i, j Punkt U Punkt U: Schnittpunkt von i, j S Text1 = “S” g Text2 = “g” h Text3 = “h” g Text4 = “g” h Text5 = “h” g Text6 = “g” h Text7 = “h” g Text8 = “g” h Text9 = “h” α Text10 = “α”


    Normale Geraden

    Eine Gerade n steht auf die Gerade g mit der Steigung k \(\left( {k \ne 0} \right)\) dann normal / senkrecht / im rechten Winkel, wenn die Steigung von n: \( - \dfrac{1}{k}\) beträgt. Im Spezialfall von k=0 nennt man die Gerade g eine horizontale Gerade und jede vertikale Gerade ist eine normale Gerade dazu.


    Illustration einer Geraden und der Normalen dazu

    Sektor c Sektor c: Kreissektor[E, F, G] Sektor c Sektor c: Kreissektor[E, F, G] Funktion g_1 g_1(x) = Wenn[-2 < x < 6, 0.4x + 2] Funktion g_2 g_2(x) = Wenn[1 < x < 4, 3 - 5 / 2 (x - 2.5)] Strecke u Strecke u: Strecke [A, B] Vektor f Vektor f: Vektor[B, C] Vektor f Vektor f: Vektor[B, C] Vektor h Vektor h: Vektor[B, D] Vektor h Vektor h: Vektor[B, D] Punkt H H = (2.63, 3.36) Punkt H H = (2.63, 3.36) $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" $g = k \cdot x + d$ Text1 = "$g = k \cdot x + d$" n Text2 = "n" k Text3 = "k" $ - \frac{1}{k}$ Text4 = "$ - \frac{1}{k}$" $ - \frac{1}{k}$ Text4 = "$ - \frac{1}{k}$" $ - \frac{1}{k}$ Text4 = "$ - \frac{1}{k}$" $ - \frac{1}{k}$ Text4 = "$ - \frac{1}{k}$" 1 Text5 = "1" d Text6 = "d"


    Schnittpunkt S von zwei Geraden

    Den Schnittpunkt von zwei Geraden, so es ihn überhaupt gibt, erhält man, indem man die beiden Geraden gleichsetzt, da der Schnittpunkt beiden Geradengleichungen entsprechen muss

    • indem man die beiden Geradengleichungen gleichsetzt und die Parameter u und v berechnet
    • dann setzt man die beiden Parameter u und v in die jeweilige Geradengleichung ein. Erhält man eine wahre Aussage so gibt es tatsächlich einen Schnittpunkt.
    • um die Koordinaten vom Schnittpunkt zu berechnen, setzt man u in \(\overrightarrow g\) ein oder alternativ v in \(\overrightarrow h\).

    \(\eqalign{ & \overrightarrow g = \left( {\matrix{ {{p_x}} \cr {{p_y}} \cr {{p_z}} \cr } } \right) + u\left( {\matrix{ {{a_x}} \cr {{a_y}} \cr {{a_z}} \cr } } \right);\,\,\,\,\,\overrightarrow h = \left( {\matrix{ {{q_x}} \cr {{q_y}} \cr {{q_z}} \cr } } \right) + v\left( {\matrix{ {{b_x}} \cr {{b_y}} \cr {{b_z}} \cr } } \right) \cr & \left( {\matrix{ {{S_x}} \cr {{S_y}} \cr {{S_z}} \cr } } \right) = \left( {\matrix{ {{p_x}} \cr {{p_y}} \cr {{p_z}} \cr } } \right) + u\left( {\matrix{ {{a_x}} \cr {{a_y}} \cr {{a_z}} \cr } } \right) = \left( {\matrix{ {{q_x}} \cr {{q_y}} \cr {{q_z}} \cr } } \right) + v\left( {\matrix{ {{b_x}} \cr {{b_y}} \cr {{b_z}} \cr } } \right) \cr}\)


    Schnittwinkel schneidender Geraden

    Um den Schnittwinkel schneidender Geraden zu bestimmen bilden wir den Quotienten aus dem Skalarprodukt und dem Betrag der beiden Richtungsvektoren und berechnen davon den Arkuskosinus

    \(\cos \varphi = \dfrac{{\overrightarrow a \circ \overrightarrow b }}{{\left| {\overrightarrow a } \right| \cdot \left| {\overrightarrow b } \right|}} = \dfrac{{{a_x} \cdot {b_x} + {a_y} \cdot {b_y}}}{{\sqrt {{a_x}^2 + {a_y}^2} .\sqrt {{b_x}^2 + {b_y}^2} }}\)

     

    Wobei a und b die Richtungsvektoren der einander schneidenden Geraden sind.


    Abstand zweier windschiefer Geraden

    Liegen zwei Gerade nicht in einer Ebene, so sind sie windschief. Die kürzeste Verbindung d(g,h) zwischen 2 windschiefen Geraden g, h ist genau jene Verbindung, die sowohl senkrecht auf g als auch senkrecht auf h steht.

    Gegeben sind also zwei windschiefe Gerade g, h, jeweils durch einen Ortsvektor p, q  zu einem Aufpunkt P, Q und je einen Richtungsvektor a, b

    \(\begin{array}{l} \overrightarrow g = \overrightarrow p + \lambda \overrightarrow a = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} {{p_x}}\\ {{p_y}}\\ {{p_z}} \end{array}} \right) + \lambda \left( {\begin{array}{*{20}{c}} {{a_x}}\\ {{a_y}}\\ {{a_z}} \end{array}} \right)\\ \overrightarrow h = \overrightarrow q + \mu \overrightarrow b = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} {{q_x}}\\ {{q_y}}\\ {{q_z}} \end{array}} \right) + \mu \left( {\begin{array}{*{20}{c}} {{b_x}}\\ {{b_y}}\\ {{b_z}} \end{array}} \right) \end{array}\)

    Der gemeinsame Normalvektor auf die beiden Richtungsvektoren ergibt sich mit Hilfe vom Kreuzprodukt wie folgt:

    \(\overrightarrow n = \overrightarrow a \times \overrightarrow b \)

    Der Abstand der windschiefen Geraden ergibt sich mit Hilfe vom Skalarproukt zu

    \(d = \dfrac{{\left| {\left( {\overrightarrow q - \overrightarrow p } \right) \circ \overrightarrow n } \right|}}{{\left| {\overrightarrow n } \right|}}\)


    Illustration zum Abstand zweier windschiefer Geraden

    Viereck v1 Viereck v1: Polygon K, L, J, I Viereck v2 Viereck v2: Polygon M, N, P, O Winkel β Winkel β: Winkel zwischen r, h Winkel β Winkel β: Winkel zwischen r, h Winkel α Winkel α: Winkel zwischen r, q Winkel α Winkel α: Winkel zwischen r, q Strecke k Strecke k: Strecke K, L Strecke l Strecke l: Strecke L, J Strecke j Strecke j: Strecke J, I Strecke i Strecke i: Strecke I, K Strecke m Strecke m: Strecke M, N Strecke n Strecke n: Strecke N, P Strecke p Strecke p: Strecke P, O Strecke o Strecke o: Strecke O, M Strecke h Strecke h: Strecke Q, R Strecke q Strecke q: Strecke S, T Strecke r Strecke r: Strecke F, G Punkt E E = (3, 10) Punkt E E = (3, 10) Punkt F F = (14, 8) Punkt F F = (14, 8) Punkt G G = (14, 4) Punkt G G = (14, 4) Punkt H H = (4.06, 2.38) Punkt H H = (4.06, 2.38) Punkt U U = (14.5, 7.53) Punkt U U = (14.5, 7.53) Punkt V V = (14.46, 3.59) Punkt V V = (14.46, 3.59) g Text1 = “g” h Text2 = “h” d(g,h) Text3 = “d(g,h)” E_g Text4 = “E_g” E_g Text4 = “E_g” E_h Text5 = “E_h” E_h Text5 = “E_h” P Text6 = “P” Q Text7 = “Q”

    Lagebeziehung zweier Geraden
    Parallele Geraden
    Windschiefe Geraden
    Schneidende Geraden
    Komplanare Geraden
    Rechtwinkelige Geraden
    Schnittpunkt zweier Geraden
    Schnittwinkel schneidender Geraden
    Abstand zweier windschiefer Geraden
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    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 1215

    AHS - 1_215 & Lehrstoff: AG 3.4
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Lagebeziehung von Geraden
    In der nachstehenden Zeichnung sind vier Geraden durch die Angabe der Strecken \(\overline {AB} ,\,\,\overline {CD} ,\,\,\overline {EF}\) und \(\overline {GH}\) festgelegt.

    Vektor u Vektor u: Vektor(A, B) Vektor u Vektor u: Vektor(A, B) Vektor v Vektor v: Vektor(C, D) Vektor v Vektor v: Vektor(C, D) Vektor w Vektor w: Vektor(E, F) Vektor w Vektor w: Vektor(E, F) Vektor a Vektor a: Vektor(G, H) Vektor a Vektor a: Vektor(G, H) Punkt A A = (10, 9) Punkt A A = (10, 9) Punkt B B = (16, 12) Punkt B B = (16, 12) Punkt C C = (6, 4) Punkt C C = (6, 4) Punkt D D = (15, 8) Punkt D D = (15, 8) Punkt E E = (3, 5) Punkt E E = (3, 5) Punkt F F = (5, 6) Punkt F F = (5, 6) Punkt G G = (7, 1) Punkt G G = (7, 1) Punkt H H = (12.04, 3.52) Punkt H H = (12.04, 3.52) E Text9 = “E” F Text10 = “F” A Text11 = “A” B Text12 = “B” C Text13 = “C” D Text14 = “D” G Text15 = “G” H Text16 = “H”

    • Aussage 1: \({g_{AB}}{\text{ und }}{{\text{g}}_{CD}}\) sind parallel
    • Aussage 2: \({g_{AB}}{\text{ und }}{{\text{g}}_{EF}}\) sind identisch
    • Aussage 3: \({g_{CD}}{\text{ und }}{{\text{g}}_{EF}}\) sind schneidend
    • Aussage 4: \({g_{CD}}{\text{ und }}{{\text{g}}_{GH}}\) sind parallel
    • Aussage 5: \({g_{EF}}{\text{ und }}{{\text{g}}_{GH}}\) sind schneidend

    Aufgabenstellung
    Entnehmen Sie der Zeichnung die Lagebeziehung der Geraden und kreuzen Sie die beiden richtigen Aussagen an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Parallele Geraden
    Identische Geraden
    Schneidende Geraden
    Lagebeziehung von Geraden - 1215. Aufgabe 1_215
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    Aufgabe 1537

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 12. Jänner 2017 - Teil-1-Aufgaben - 5. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Parallele Gerade

    Gegeben ist die Gerade \(g:X = \left( \begin{array}{l} 1\\ - 2 \end{array} \right) + s \cdot \left( \begin{array}{l} 2\\ 3 \end{array} \right)\). Die Gerade h verläuft parallel zu g durch den Koordinatenursprung.


    Aufgabenstellung:
    Geben Sie die Gleichung der Geraden h in der Form \(a \cdot x + b \cdot y = c\) mit \(a,b,c \in {\Bbb R}\) an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Parallele Geraden
    Parallele Gerade - 1537. Aufgabe 1_537
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    Lösungsweg

    Aufgabe 1156

    AHS - 1_156 & Lehrstoff: AG 3.4
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind

    Lagebeziehung zweier Geraden
    Gegeben sind die Geraden \(g:X = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} 1\\ 1 \end{array}} \right) + s \cdot \left( {\begin{array}{*{20}{c}} { - 1}\\ 2 \end{array}} \right)\) und \(h:x - 2 \cdot y = - 1\)

    Aufgabenstellung:
    Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen der jeweils richtigen Satzteile so, dass eine mathematisch korrekte Aussage entsteht!

    Die Geraden g und h _____1______ , weil __________2_________ .

    1
    sind parallel A
    sind ident B
    stehen normal aufeinander C

    2
    der Richtungsvektor von g zum Normalvektor von h parallel ist I
    die Richtungsvektoren der beiden Geraden g und h parallel sind II
    der Punkt P = (1|1) auf beiden Geraden g und h liegt III
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Lagebeziehung zweier Geraden
    Parallele Geraden
    Identische Geraden
    Richtungsvektor
    Rechtwinkelige Geraden
    Lagebeziehung zweier Geraden - 1156. Aufgabe 1_156
    Orthogonalitätskriterium
    Normalvektor
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    Lösungsweg

    Aufgabe 1216

    AHS - 1_216 & Lehrstoff: AG 3.4
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Parallele Geraden
    Gegeben sind die Geraden \(g:X = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} 3\\ 2 \end{array}} \right) + t \cdot \left( {\begin{array}{*{20}{c}} { - 2}\\ 1 \end{array}} \right)\) und \(h:X = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} { - 3}\\ { - 1} \end{array}} \right) + s\left( {\begin{array}{*{20}{c}} a\\ { - 2} \end{array}} \right)\)


    Aufgabenstellung
    Ermitteln Sie den Wert für a so, dass die beiden Geraden parallel zueinander sind!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Parallele Geraden
    Parallele Geraden - 1216. Aufgabe 1_216
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    Lösungsweg

    Aufgabe 1345

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 09. Mai 2014 - Teil-1-Aufgaben - 5. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Parallele Geraden

    Gegeben sind Gleichungen der Geraden g und h. Die beiden Geraden sind nicht ident.

    \(\begin{array}{l} g:y = - \dfrac{x}{4} + 8\\ h:X = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} 4\\ 3 \end{array}} \right) + s \cdot \left( {\begin{array}{*{20}{c}} 4\\ { - 1} \end{array}} \right) {\text{mit s}} \in {\Bbb R} \end{array} \)


    Aufgabenstellung:
    Begründen Sie, warum diese beiden Geraden parallel zueinander liegen!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Parallele Geraden
    Richtungsvektor
    Normalvektor
    Umrechnung Parameterform in Hauptform der Geradengleichung
    Parallele Geraden - 1345. Aufgabe 1_345
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    Aufgabe 1214

    AHS - 1_214 & Lehrstoff: AG 3.4
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Anstieg einer parallelen Geraden
    Gegeben sind die zwei Geraden g und h:

    \(g:\,\,\,\,\,X = \left( {\begin{array}{*{20}{c}} 2\\ 3 \end{array}} \right) + t\left( {\begin{array}{*{20}{c}} 1\\ 4 \end{array}} \right)\)

    \(h:\,\,\,\,\,y = k \cdot x + 7\)


    Aufgabenstellung:
    Bestimmen Sie den Wert von k so, dass g und h zueinander parallel sind!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Parallele Geraden
    Anstieg einer parallelen Geraden - 1214. Aufgabe 1_214
    Hauptform der Geradengleichung
    Parameterform der Geraden
    Fragen oder Feedback
    Lösungsweg

    Aufgabe 1089

    AHS - 1_089 & Lehrstoff: AG 3.4
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Idente Geraden

    Gegeben sind die beiden Geraden \(g:\,\,\,X = P + t \cdot \left( {\begin{array}{*{20}{c}} {{g_1}} \\ {{g_2}} \\ {{g_3}} \end{array}} \right)\)und \({\rm{h:}}\,\,\,{\rm{X = Q + s}} \cdot \left( {\begin{array}{*{20}{c}} {{h_1}}\\ {{h_2}}\\ {{h_3}} \end{array}} \right)\)mit \({\text{t}}{\text{,}}\,\,{\text{s}} \in {\Bbb R}\)


    Aufgabenstellung:
    Geben Sie an, welche Schritte notwendig sind, um die Identität der Geraden nachzuweisen!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.4
    Identische Geraden
    Idente Geraden - 1089. Aufgabe 1_089
    Parallele Geraden
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    Lösungsweg
    PDF

    Aufgabe 1881

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 12. Jänner 2022 - Teil-1-Aufgaben - 4. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Gleichungssystem

    Von einem linearen Gleichungssystem mit zwei Gleichungen in den zwei Variablen x und y ist die Gleichung I gegeben.

    \({\text{Gl}}{\text{.1}}:2 \cdot x + y = 1\)

    Die Lösungsmenge des Gleichungssystems soll leer sein.


    Aufgabenstellung [0 / 1 P.]  – Bearbeitungszeit < 5 Minuten

    Geben Sie eine passende Gleichung 2 in x und y an.

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 2.5
    Gleichungssystem – 1881. Aufgabe 1_881
    Parallele Geraden
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    Maths2Mind ist ein einzigartiges Angebot, einerseits zur Mathematik-Matura bzw. Abiturvorbereitung, andererseits zur Vermittlung eines breiten Grundlagenwissens zu den MINT-Fächern Mathematik, Elektrotechnik und Physik, das sich von anderen Online-Ressourcen abhebt.

    Hier sind einige der wesentlichen Alleinstellungsmerkmale von maths2mind.com:

    • Kostenlose Prüfungsvorbereitung: Nicht jede Familie kann es sich leisten, für Prüfungsvorbereitung zu bezahlen. Nutzer von maths2mind benötigen keine Kreditkarte, da es keine kostenpflichtigen Abonnementpakete gibt. Alle Inhalte sind kostenlos zugänglich!
    • Privatsphäre: Es werden keine zustimmungspflichtigen Cookies verwendet, es gibt keine webseitenübergreifende oder personalisierte Werbung. 
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    • Autoren Dream-Team: Die Inhalte werden von Experten mit facheinschlägigem Universitätsabschluss erstellt. Zusätzlich erfolgte eine Recherche auf Vollständigkeit mittels künstlicher Intelligenz.
    • Probeschularbeiten: Lehrer können bei jeder Aufgabe einen Link kopieren, und durch simples "kopieren - einfügen" eine Probeschularbeit zusammenstellen und diese ihren Schülern elektronisch zum Selbststudium verfügbar machen.
    • Verständliche Erklärungen – schneller Lernerfolg – mehr Freizeit: Ehemalige Matura- bzw. Abiturbeispiele werden schriftlich vorgerechnet, damit Schüler den vollständigen Rechenweg 1:1 nachvollziehen können. Die ehemaligen Aufgaben sind sowohl chronologisch nach Prüfungstermin, als auch inhaltlich nach Lehrstoff sortiert, mittels anklickbarer Tags auffindbar.
    • Vernetzung von Lehrstoff und Rechenaufgaben über Tags: "Aufgaben passend zum Lernstoff" oder "Grundlagenwissen zur jeweiligen Aufgabe" sind mittels Tags leicht zu finden.
    • 1.000 Videos zum Rechenweg: Auch Dank der freundlichen Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung, binden wir direkt in den Lösungsweg von Maturabeispielen, videobasierte Erklärungen ein.
    • 4.000 MINT-Fachbegriffe: Nutzer können gezielt nach Fachbegriffen suchen. Bei mehreren Treffern erfolgt die Auswahl über stichwortartige Zusammenfassungen.
    • 2.000 GeoGebra Illustrationen: Alle unsere rd. 2.000 selbst erstellten vektorbasierten Grafiken wurden mit GeoGebra erstellt. Zusätzlich verlinken wir auf anschauliche interaktive Illustrationen auf der GeoGebra Lernplattform.
    • Exzellent lesbare MINT-Inhalte: Die Inhalte sind vektorbasiert und daher auf allen Geräten, vom Smartphone bis zum XXL-Screen, gestochen scharf lesbar. Das gilt besonders für komplexe Formeln und anschauliche Illustrationen.
    • Wissenspfade: Zu jeder Lerneinheit werden gut strukturiert empfohlenes Vorwissen, verbreiterndes und vertiefendes Wissen angezeigt.
    • Umfassende Unterstützung: Maths2mind begleitet Schüler bis zum erfolgreichen Lehrabschluss mit Matura, dem Berufseinstieg nach Matura/Abitur und auch beim Studieneinstieg.
    • Soziale Mission: Als E-Learning Plattform mit sozialer Mission bietet maths2mind Chancen-Fairness durch genderneutralen Bildungszugang. Unabhängig von sozioökonomischem Umfeld, Wohnort, Einstellung oder Kulturkreis der Eltern, Sympathiewert des Lehrenden, finanzieller Schulausstattung oder Tagespolitik.
    • Kostenlose Fragen per E-Mail: Bei Unklarheiten können Fragen kostenlos per E-Mail gestellt werden.

    Maths2Mind.com ist somit eine umfassende Plattform, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch auf individuelle Bedürfnisse eingeht und einen fairen Zugang zur Bildung ermöglicht.

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