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  1. Maths2Mind
  2. Zerfallsprozess

Zerfallsprozess

Hier findest du folgende Inhalte

1
Formeln
3
Aufgaben
    Formeln
    Wissenspfad
    Aufgaben

    Natürliche Exponentialfunktion

    Die natürliche Exponentialfunktion, auch e-Funktion, Euler’sche Funktion genannt, ist eine spezielle Exponentialfunktion, nämlich eine mit der Euler’schen Zahl e=2,718 als Basis

    \(\eqalign{ & f\left( x \right) = {e^x} \cr & f\left( 0 \right) = {e^0} = 1 \cr & f'\left( x \right) = {e^x} \cr}\)

    • Die natürliche Exponentialfunktion ist eine speziell Exponentialfunktion, nämlich mit der Euler’schen Zahl e=2,718 als Basis: \(f\left( x \right) = {e^x} = {a^x}{\text{ mit }}a = e = 2,7182818..\)
    • Gegenüber \(f\left( x \right) = {a^x}\) zeichnet sich die e-Funktion durch ihre Steigung aus:
      • Als einzige Funktion f(x) ist ihre Ableitung f'(x) identisch mit der Funktion selbst.
      • Die Stammfunktion F(x) ist ebenfalls - die um c auf der x-Achse verschobene - Funktion f(x)
      • \(f'\left( x \right) = f\left( x \right) = F(x) = {e^x}\)
      • \(f'\left( {x = 0} \right) = {e^0};\,\,\,\,\,f'\left( {x = 1} \right) = {e^1};\,\,\,\,\,f'\left( {x = 2} \right) = {e^2}\)
      • Graph - die Exponentialkurve - verläuft durch \(P(0\left| e \right.),\,\,\,\,\,{Q_1}(1\left| e \right.),\,\,\,\,\,{Q_2}\left( {2\left| {{e^2}} \right.} \right),{\text{ usw}}.\)
    • Sie ist die Umkehrfunktion der ln-Funktion
    • Sie dient zur Beschreibung von Wachstums- bzw. Zerfallsprozessen.

    Natürliche Exponentialfunktion mit Anfangswert N0
    Exponentielles Wachstum, exponentieller Zerfall

    \(N\left( t \right) = {N_0} \cdot {e^{\lambda t}}\)

    • N0 ... Startwert, Startwert
    • \(\lambda {\text{ > 0}}\) - positives l: Wachstumskonstante
    • \(\lambda {\text{ < 0}}\) - negatives l: Zerfallskonstante

    Natürliche Exponentialfunktion - Illustration zeigt Wachstum für \(\lambda = + 1\) bzw. Zerfall für \(\lambda = - 1\)

    Funktion f f(x) = Wenn(x > 0, ℯ^x) Funktion g g(x) = Wenn(x > 0, ℯ^(-x)) f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” f(t)=e^t Text1 = “f(t)=e^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t” g(t)=e^-^t Text2 = “g(t)=e^-^t”


    Natürliche Exponentialfunktion - Interaktive Illustration

    Die interaktive Illustration einer natürlichen Exponentialfunktion zeigt die Wirkung von \(\lambda\) und von N0 auf der Website von Geogebra.org:
    Illustration auf GeoGebra.org anzeigen

    • Regler \(\lambda\): Entscheidet über Wachstum oder Zerfall
    • Regler N0: Entscheidet über Startwert

    Wenn Du obigem Link folgst, verlässt Du unsere Website. Die Website des Fremdanbieters wird sich in einem neuen Fenster öffnen.

    Natürliche Exponentialfunktion
    Exponentielles Wachstum
    Exponentielle Abnahme
    Wachstumsprozess
    Zerfallsprozess
    Zerfallsfallsfaktor
    Wachstumskonstante
    Zerfallskonstante
    Eulersche Funktion
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    Aufgabe 6020

    Abitur 2015 Gymnasium Bayern - Prüfungsteil B - Analysis​

    Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bayerischen Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst


    In einem Labor wird ein Verfahren zur Reinigung von mit Schadstoffen kontaminiertem Wasser getestet. Die Funktion

    \(h:x \mapsto \dfrac{3}{{{e^{x + 1}} - 1}}{\text{ mit }}{D_h} = \left] { - 1; + \infty } \right[\)

    beschreibt für \(x \geqslant 0\) modellhaft die zeitliche Entwicklung des momentanen Schadstoffabbaus in einer bestimmten Wassermenge. Dabei bezeichnet h(x) die momentane Schadstoffabbaurate in Gramm pro Minute und x die seit Beginn des Reinigungsvorgangs vergangene Zeit in Minuten.

    Funktion h h(x) = 3 / (ℯ^(x + 1) - 1)


    1. Teilaufgabe a) 3 BE - Bearbeitungszeit: 7:00

    Bestimmen Sie auf der Grundlage des Modells den Zeitpunkt x, zu dem die momentane Schadstoffabbaurate auf 0,01 Gramm pro Minute zurückgegangen ist.


    Die in \({\Bbb R}\backslash \left\{ { - 3;1} \right\}\) definierte Funktion 

    \(k:x \mapsto 3 \cdot \left( {\dfrac{1}{{x + 1}} - \dfrac{1}{{x + 3}}} \right) - 0,2\)

    stellt im Bereich \( - 0,5 \leqslant x \leqslant 2\) eine gute Näherung für die Funktion h dar.

    2. Teilaufgabe b) 2 BE - Bearbeitungszeit: 4:40

    Beschreiben Sie, wie der Graph der Funktion k aus dem Graphen der Funktion  \(f\left( x \right) = \dfrac{1}{{x + 1}} - \dfrac{1}{{x + 3}}{\text{ mit }}{D_f} = {\Bbb R}\backslash \left\{ { - 3; - 1} \right\}\) hervorgeht.


    3. Teilaufgabe c.1) 4 BE - Bearbeitungszeit: 9:20

    Berechnen Sie einen Näherungswert für \(\int\limits_0^1 {h\left( x \right)} \,\,dx\), indem Sie den Zusammenhang  \(\int\limits_0^1 {h\left( x \right)} \,\,dx \approx \int\limits_0^1 {k\left( x \right)} \,\,dx\)  verwenden.


    4. Teilaufgabe c.2) 1 BE - Bearbeitungszeit: 2:20

    Geben Sie die Bedeutung dieses Werts im Sachzusammenhang an.

    kostenlose Vorbereitung Mathe Abitur Bayern 2015 - Teil B - Analysis
    Zerfallsprozess
    Logarithmus
    Bestimmtes Integral
    Parameter einer Funktion
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    Aufgabe 1343

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 09. Mai 2014 - Teil-1-Aufgaben - 7. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Zerfallsprozess

    Der unten abgebildete Graph einer Funktion N stellt einen exponentiellen Zerfallsprozess dar; Dabei bezeichnet t die Zeit und N(t) die zum Zeitpunkt t vorhandene Menge des zerfallenden Stoffes. Für die zum Zeitpunkt t = 0 vorhandene Menge gilt: N(0) = 800.

    Funktion f f(x) = Wenn[0 < x < 10, 800ℯ^(-0.23x)] N Text1 = "N" N(t) Text2 = "N(t)" t Text3 = "t"

    Mit tH ist diejenige Zeitspanne gemeint, nach deren Ablauf die ursprüngliche Menge des zerfallenden Stoffes auf die Hälfte gesunken ist.

    • Aussage 1: \({t_H} = 6\)
    • Aussage 2: \({t_H} = 2\)
    • Aussage 3: \({t_H} = 3\)
    • Aussage 4: \(N\left( {{t_H}} \right) = 400\)
    • Aussage 5: \(N\left( {{t_H}} \right) = 500\)

    Aufgabenstellung:
    Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool FA 1.4
    Zerfallsprozess
    Halbwertszeit
    Zerfallsprozess - 1343. Aufgabe 1_343
    Fragen oder Feedback
    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 1279

    AHS - 1_279 & Lehrstoff: FA 5.6
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Zerfallsprozess
    Die Population P einer vom Aussterben bedrohten Tierart sinkt jedes Jahr um ein Drittel der Population des vorangegangenen Jahres. P0 gibt die Anzahl der ursprünglich vorhandenen Tiere an.

    • Aussage 1: \(P\left( t \right) = {P_0} \cdot {\left( {\dfrac{1}{3}} \right)^t}\)
    • Aussage 2: \(P\left( t \right) = {P_0} \cdot {\left( {\dfrac{2}{3}} \right)^t}\)
    • Aussage 3: \(P\left( t \right) = {P_0} \cdot \left( {1 - \dfrac{1}{3} \cdot t} \right)\)
    • Aussage 4: \(P\left( t \right) = \dfrac{{{P_0}}}{{3 \cdot t}}\)
    • Aussage 5: \(P\left( t \right) = \dfrac{{2 \cdot {P_0}}}{3} \cdot t\)
    • Aussage 6: \(P\left( t \right) = {\left( {{P_0} - \dfrac{1}{3}} \right)^t}\)

    Aufgabenstellung
    Welche der obenstehend angeführten Gleichungen beschreibt die Population P in Abhängigkeit von der Anzahl der abgelaufenen Jahre t? Kreuzen Sie die zutreffende Gleichung an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool FA 5.6
    Zerfallsprozess
    Exponentialfunktionen
    Zerfallsprozess - 1279. Aufgabe 1_279
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    Lehrstoff und Aufgabenpool

    verständliche Erklärungen
    schneller Lernerfolg
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    Maths2Mind ist ein einzigartiges Angebot, einerseits zur Mathematik-Matura bzw. Abiturvorbereitung, andererseits zur Vermittlung eines breiten Grundlagenwissens zu den MINT-Fächern Mathematik, Elektrotechnik und Physik, das sich von anderen Online-Ressourcen abhebt.

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    • Vernetzung von Lehrstoff und Rechenaufgaben über Tags: "Aufgaben passend zum Lernstoff" oder "Grundlagenwissen zur jeweiligen Aufgabe" sind mittels Tags leicht zu finden.
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