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  2. Tangente im Wendepunkt einer Funktion

Tangente im Wendepunkt einer Funktion

Hier findest du folgende Inhalte

3
Aufgaben
    Aufgaben
    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 224

    Kurvendiskussion

    Führe für folgende Funktion eine Kurvendiskussion durch:

    \(f\left( x \right) = \dfrac{{{x^3}}}{{{x^2} - 9}}\)

    • 1. Teilaufgabe: Definitionsbereich, Stetigkeit und Differenzierbarkeit
    • 2. Teilaufgabe: Polstellen
    • 3. Teilaufgabe: Lücken
    • 4. Teilaufgabe: Verhalten im Unendlichen
    • 5. Teilaufgabe: Gleichung der Asymptoten
    • 6. Teilaufgabe: Symmetrien
    • 7. Teilaufgabe: Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen
    • 8. Teilaufgabe: Berechne die 1. Ableitung
    • 9. Teilaufgabe: Berechne die 2. Ableitung
    • 10. Teilaufgabe: Berechne die 3. Ableitung
    • 11. Teilaufgabe: Berechne die Nullstellen
    • 12. Teilaufgabe: Berechne die Extremstellen - untersuche auf Hoch- und Tiefpunkte
    • 13. Teilaufgabe: Berechne die Extremstellen - untersuche auf Wende- und Sattelpunkte
    • 14. Teilaufgabe: Bestimme die Wendetangente in der Hauptform und in der Punkt-Richtungsform
    • 15. Teilaufgabe: Erstelle eine Wertetabelle
    • 16. Teilaufgabe: Skizziere die Funktion
    Polstelle
    Lücke im Definitionsbereich
    Asymptote
    Hochpunkt einer Funktion
    Tiefpunkt einer Funktion
    Wendestelle einer Funktion
    Sattelpunkt einer Funktion
    Tangente im Wendepunkt einer Funktion
    Kurvendiskussion - 224. Aufgabe
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    Lösungsweg

    Aufgabe 6031

    Abitur 2015 Gymnasium Bayern - Prüfungsteil B - Analysis​

    Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bayerischen Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst


    Gegeben ist die Funktion

    \(f:x \mapsto 20 \cdot \ln \left( {\dfrac{{20x}}{{1 - x}}} \right){\rm{ mit }}{D_f} = \left] {0;1} \right[\).

    Der Graph von f wird mit Gf bezeichnet.

    1. Teilaufgabe a.1) 1 BE - Bearbeitungszeit: 2:20

    Bestimmen Sie die Nullstelle von f.


    2. Teilaufgabe a.2) 2 BE - Bearbeitungszeit: 4:40

    Untersuchen Sie das Verhalten von f an den Grenzen von Df 


    3. Teilaufgabe a.3) 2 BE - Bearbeitungszeit: 4:40

    Geben Sie die Gleichungen der Asymptoten von Gf an.


    4. Teilaufgabe b.1) 1 BE - Bearbeitungszeit: 2:20

    Begründen Sie, dass f in Df umkehrbar ist.


    5. Teilaufgabe b.2) 2 BE - Bearbeitungszeit: 4:40

    Untersuchen Sie das Krümmungsverhalten von Gf .


    6. Teilaufgabe b.3) 2 BE - Bearbeitungszeit: 4:40

    Bestimmen Sie die Gleichung der Tangente w an Gf im Wendepunkt W von Gf .

    (zur Kontrolle: x-Koordinate von W: 1/2)


    Verschiebt man Gf so, dass der Wendepunkt W im Ursprung liegt, erhält man den Graphen der Funktion g.

    7. Teilaufgabe c.1) 2 BE - Bearbeitungszeit: 4:40

    Geben Sie den Funktionsterm von g an.

    8. Teilaufgabe c.2) 1 BE - Bearbeitungszeit: 2:20

    Welche Folgerung für Gf ergibt sich aus der Tatsache, dass der Graph von g punktsymmetrisch bezüglich des Koordinatenursprungs ist?


    9. Teilaufgabe d) 4 BE - Bearbeitungszeit: 9:20

    Zeichnen Sie Gf und die Tangente w unter Berücksichtigung der bisherigen Ergebnisse in ein geeignet skaliertes Koordinatensystem ein.


    Gf schließt mit den Koordinatenachsen und der Tangente w ein Flächenstück mit dem Inhalt A ein.

    10. Teilaufgabe e) 4 BE - Bearbeitungszeit: 9:20

    Berechnen Sie A.

    kostenlose Vorbereitung Mathe Abitur Bayern 2015 - Teil B - Analysis
    Geogebra Löst Gleichung exakt
    Definitionslücke
    Polstelle mit Vorzeichenwechsel
    GeoGebra LinksseitigerGrenzwert
    GeoGebra RechtsseitigerGrenzwert
    Asymptote
    Umkehrbar eindeutige Funktionen
    Streng monoton wachsende Funktion
    Krümmungsverhalten einer Funktion
    Tangente im Wendepunkt einer Funktion
    GeoGebra Tangente
    Punktsymmetrisch zum Ursprung
    Parameter einer Funktion
    Fragen oder Feedback
    Lösungsweg

    Aufgabe 1869

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 17. September 2021 - Teil-1-Aufgaben - 16. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Ableitungen

    Gegeben ist der Graph der Polynomfunktion 3. Grades f. Die Koordinaten der eingezeichneten Punkte (Tiefpunkt T, Wendepunkt W und Hochpunkt H) sind ganzzahlig.

    Bild
    Illustration Ableitungen - AHS Matura 1_869

    Unten stehend sind verschiedene Aussagen zur 1. bzw. 2. Ableitung von f gegeben.


    Aufgabenstellung:

    Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an.
    [2 aus 5]
    [0 / 1 P.]

    • Aussage 1: f‘(0) > 0
    • Aussage 2: f‘‘(0) > 0
    • Aussage 3: f‘(1) > 0
    • Aussage 4: f‘(2) > 0
    • Aussage 5: f‘‘(2) > 0
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 3.3
    Ableitungen - 1869. Aufgabe 1_869
    NEW-Regel
    negative Krümmung
    positive Krümmung
    Tangente im Wendepunkt einer Funktion
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    maths2mind®

    Kostenlos und ohne Anmeldung
    Lehrstoff und Aufgabenpool

    verständliche Erklärungen
    schneller Lernerfolg
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    Maths2Mind ist ein einzigartiges Angebot, einerseits zur Mathematik-Matura bzw. Abiturvorbereitung, andererseits zur Vermittlung eines breiten Grundlagenwissens zu den MINT-Fächern Mathematik, Elektrotechnik und Physik, das sich von anderen Online-Ressourcen abhebt.

    Hier sind einige der wesentlichen Alleinstellungsmerkmale von maths2mind.com:

    • Kostenlose Prüfungsvorbereitung: Nicht jede Familie kann es sich leisten, für Prüfungsvorbereitung zu bezahlen. Nutzer von maths2mind benötigen keine Kreditkarte, da es keine kostenpflichtigen Abonnementpakete gibt. Alle Inhalte sind kostenlos zugänglich!
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    • Autoren Dream-Team: Die Inhalte werden von Experten mit facheinschlägigem Universitätsabschluss erstellt. Zusätzlich erfolgte eine Recherche auf Vollständigkeit mittels künstlicher Intelligenz.
    • Probeschularbeiten: Lehrer können bei jeder Aufgabe einen Link kopieren, und durch simples "kopieren - einfügen" eine Probeschularbeit zusammenstellen und diese ihren Schülern elektronisch zum Selbststudium verfügbar machen.
    • Verständliche Erklärungen – schneller Lernerfolg – mehr Freizeit: Ehemalige Matura- bzw. Abiturbeispiele werden schriftlich vorgerechnet, damit Schüler den vollständigen Rechenweg 1:1 nachvollziehen können. Die ehemaligen Aufgaben sind sowohl chronologisch nach Prüfungstermin, als auch inhaltlich nach Lehrstoff sortiert, mittels anklickbarer Tags auffindbar.
    • Vernetzung von Lehrstoff und Rechenaufgaben über Tags: "Aufgaben passend zum Lernstoff" oder "Grundlagenwissen zur jeweiligen Aufgabe" sind mittels Tags leicht zu finden.
    • 1.000 Videos zum Rechenweg: Auch Dank der freundlichen Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung, binden wir direkt in den Lösungsweg von Maturabeispielen, videobasierte Erklärungen ein.
    • 4.000 MINT-Fachbegriffe: Nutzer können gezielt nach Fachbegriffen suchen. Bei mehreren Treffern erfolgt die Auswahl über stichwortartige Zusammenfassungen.
    • 2.000 GeoGebra Illustrationen: Alle unsere rd. 2.000 selbst erstellten vektorbasierten Grafiken wurden mit GeoGebra erstellt. Zusätzlich verlinken wir auf anschauliche interaktive Illustrationen auf der GeoGebra Lernplattform.
    • Exzellent lesbare MINT-Inhalte: Die Inhalte sind vektorbasiert und daher auf allen Geräten, vom Smartphone bis zum XXL-Screen, gestochen scharf lesbar. Das gilt besonders für komplexe Formeln und anschauliche Illustrationen.
    • Wissenspfade: Zu jeder Lerneinheit werden gut strukturiert empfohlenes Vorwissen, verbreiterndes und vertiefendes Wissen angezeigt.
    • Umfassende Unterstützung: Maths2mind begleitet Schüler bis zum erfolgreichen Lehrabschluss mit Matura, dem Berufseinstieg nach Matura/Abitur und auch beim Studieneinstieg.
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    Maths2Mind.com ist somit eine umfassende Plattform, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch auf individuelle Bedürfnisse eingeht und einen fairen Zugang zur Bildung ermöglicht.

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