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  1. Maths2Mind
  2. Exponentialgleichungen

Exponentialgleichungen

Zum Schlagwort passende, original Teil A und Teil B Aufgaben, aus ehemaligen BHS bzw. BRP Maturaterminen, aus dem Fach Angewandte Mathematik.

Hier findest du folgende Inhalte

11
Aufgaben
    Aufgaben
    Lösungsweg

    Aufgabe 4009

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 10. Mai 2017 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Medikamentenabbau - Aufgabe A_251

    Teil d
    Der Abbau eines anderen Medikaments im Körper kann näherungsweise durch die Funktion N beschrieben werden:

    \(N\left( t \right) = 200 \cdot {e^{ - 0,3 \cdot t}}\)

    mit

    t Zeit ab Verabreichung des Medikaments in h
    N(t) vorhandene Menge des Medikaments im Körper zur Zeit t in mg

    Das Medikament muss wieder verabreicht werden, sobald nur noch 15 % der Ausgangsmenge im Körper vorhanden sind.


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie denjenigen Zeitpunkt, zu dem das Medikament wieder verabreicht werden muss. [1 Punkt]

    Medikamentenabbau - Aufgabe A_251
    Natürliche Exponentialfunktion
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2017 - kostenlos vorgerechnet
    Exponentialgleichungen
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    Aufgabe 4053

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 10. Mai 2017 - Teil-B Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Spam - Aufgabe B_418

    Teil a
    Als Spam werden unerwünscht zugestellte E-Mails bezeichnet. Der nachstehenden Tabelle kann man die Entwicklung der Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails in Milliarden entnehmen.

    Beginn des Jahres Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails in Milliarden
    2010 62
    2011 42
    2012 30

    Die Anzahl der Spam-Mails kann näherungsweise durch die Funktion S beschrieben werden: \(S\left( t \right) = 50 \cdot {0,6^t} + 12\)
    mit:

    t Zeit in Jahren ab 2010, d. h. für den Beginn des Jahres 2010 gilt: t = 0
    S(t) Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails zur Zeit t in Milliarden

     


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Zeigen Sie, dass die Funktion S die Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails für den Beginn des Jahres 2012 richtig beschreibt.
    [1 Punkt]


    Die Funktion S kann auch in der Form \(S\left( t \right) = 50 \cdot {e^{k \cdot t}} + 12\) angegeben werden.

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie k.
    [1 Punkt]


    3. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Beschreiben Sie das Ergebnis der Berechnung \(\dfrac{{S\left( 5 \right) - S\left( 3 \right)}}{{S\left( 3 \right)}} \approx - 0,30\) im gegebenen Sachzusammenhang.
    [1 Punkt]

    Spam - Aufgabe B_418
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    Logarithmus
    Relative Änderung
    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2017 - kostenlos vorgerechnet
    Exponentialgleichungen
    Prozente und Promille
    Exponentialfunktion
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    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.1
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4073

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 09. Mai 2018 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Die Genussformel - Aufgabe A_263

    Teil a

    Der Physiker Werner Gruber erklärt in seinem Buch Die Genussformel (Salzburg: Ecowin, 2008) die kleinen chemischen und physikalischen Tricks der großen Köchinnen und Köche. Dabei werden auch mathematische Zusammenhange betrachtet.

    In der Genussformel betrachtet Gruber den Genuss beim Essen als messbare Größe mit Werten von 0 (kein Genuss) bis 1 (maximaler Genuss). Für die Abhängigkeit des Genusses von der Anzahl der Geschmacksrichtungen auf einem Teller gibt Gruber folgende Funktion G an:

    \(G\left( n \right) = {e^{ - \dfrac{{{{\left( {n - 3} \right)}^2}}}{{0,2746}}}}\)

    mit:

    n Anzahl der unterschiedlichen Geschmacksrichtungen auf dem Teller
    G(n) Genuss bei n unterschiedlichen Geschmacksrichtungen auf dem Teller

     


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Ermitteln Sie diejenige Anzahl an unterschiedlichen Geschmacksrichtungen, bei der man laut Gruber den maximalen Genuss hat.
    [1 Punkt]

    Die Genussformel - Aufgabe A_263
    Natürlicher Logarithmus
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2018 - kostenlos vorgerechnet
    Exponentialgleichungen
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    Aufgabe 4075

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 09. Mai 2018 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Die Genussformel - Aufgabe A_263

    Teil c

    Ein Ei einer bestimmten Größe wird gekocht. Der zeitliche Verlauf der Innentemperatur wird mithilfe der Funktion T modelliert:
    \(T\left( t \right) = 100 - 192 \cdot {e^{ - \dfrac{{25 \cdot t}}{{81}}}}\) mit \(t \ge 3\)


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie, nach welcher Kochzeit eine Innentemperatur von 84 °C erreicht wird.
    [1 Punkt]


     

    Die Potenz \({e^{ - \dfrac{{25 \cdot t}}{{81}}}}\) wird in Wurzelschreibweise und mit positiver Hochzahl dargestellt.

    • Aussage 1: \(\dfrac{1}{{\sqrt[{81}]{{{e^{25 \cdot t}}}}}}\)
    • Aussage 2: \(\sqrt[{81}]{{{e^{25 \cdot t}}}}\)
    • Aussage 3: \( - \sqrt[{81}]{{{e^{25 \cdot t}}}}\)
    • Aussage 4: \( - \sqrt[{25}]{{{e^{81 \cdot t}}}}\)
    • Aussage 5: \(\dfrac{1}{{\sqrt[{25}]{{{e^{81 \cdot t}}}}}}\)

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Kreuzen Sie die zutreffende Darstellung an.
    [1 aus 5] [1 Punkt]

    Die Genussformel - Aufgabe A_263
    Natürliche Exponentialfunktion
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2018 - kostenlos vorgerechnet
    Exponentialgleichungen
    Potenzen
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4084

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 09. Mai 2018 - Teil-B Aufgabe
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    Smartphones - Aufgabe B_079

    Der Akku eines Smartphones entlädt sich aufgrund von Hintergrundanwendungen auch dann, wenn das Gerät nicht aktiv benutzt wird.

    Teil b

    Die zeitliche Entwicklung des Akku-Ladestands beim Aufladen lasst sich näherungsweise durch die Funktion A beschreiben:
    \(A\left( t \right) = 100 - 85 \cdot {e^{ - \lambda \cdot t}}\)

    • t ... Zeit nach Beginn des Aufladens in h
    • A(t) ... Akku-Ladestand zur Zeit t in Prozent
    • \(\lambda \) ... positiver Parameter

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Argumentieren Sie mathematisch, dass sich die Funktionswerte von A mit wachsendem t dem Wert 100 annähern.
    [1 Punkt]


    2 Stunden nach Beginn des Aufladens betragt der Akku-Ladestand 80 %.

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Berechnen Sie λ.
    [1 Punkt]


    3. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Berechnen Sie, zu welcher Zeit nach Beginn des Aufladens der Akku-Ladestand 90 % beträgt.
    [1 Punkt]

    Smartphones - Aufgabe B_079
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    Grenzwert und Stetigkeit
    Exponentialfunktion
    Exponentialgleichungen
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    Aufgabe 4297

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 10. Mai 2016 - Teil-A Aufgabe
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    Klimawandel und Ozon - Aufgabe A_225

    Teil b

    Bei einer Messstation im Bereich des südlichen Polarkreises kann die Ozonmenge pro Quadratmeter in Abhängigkeit von der Zeit für einen bestimmten Zeitraum näherungsweise durch die Funktion N beschrieben werden:

    \(N\left( t \right) = {N_0} \cdot {0,9917^t}\)

    • t ... Zeit in Jahren
    • N(t) ... Ozonmenge pro Quadratmeter zur Zeit t
    • N0 ... Ozonmenge pro Quadratmeter zur Zeit t = 0
       

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Ermitteln Sie, um wie viel Prozent die Ozonmenge pro Quadratmeter jährlich abnimmt.

    [1 Punkt]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Die Gleichung \(0,5 = {0,9917^t}\) wird gelöst.
    Beschreiben Sie die Bedeutung der Lösung dieser Gleichung im gegebenen Sachzusammenhang.

    [1 Punkt]

    Klimawandel und Ozon - Aufgabe A_225
    Exponentielle Abnahme
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    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2016 - kostenlos vorgerechnet
    Exponentialfunktion
    Exponentialgleichungen
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4442

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 21. Mai 2021 - Teil-B Aufgabe
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    Meerwasser und mehr Wasser - Aufgabe B_509

    Teil b

    Während eines Regenschauers wird der Wasserstand in einem bestimmten, anfangs leeren zylinderförmigen Gefäß gemessen. Die Funktion h′ beschreibt modellhaft die momentane Änderungsrate des Wasserstands in diesem Gefäß (siehe nachstehende Abbildung).

    Bild
    Illustration Meerwasser und mehr Wasser - BHS Matura B_509

     

    \(h'\left( t \right) = 1,5 \cdot t \cdot {e^{ - 0,3 \cdot t}}{\text{ mit 0}} \leqslant {\text{t}} \leqslant {\text{15}}\)

    t Zeit in min
    h'(t)

    momentane Änderungsrate des Wasserstands zur Zeit t in mm/min

     

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Ermitteln Sie dasjenige Zeitintervall, in dem gemäß diesem Modell die momentane Änderungsrate des Wasserstands mindestens 1 mm/min beträgt.

    [0 / 1 P.]

    Meerwasser und mehr Wasser - Aufgabe B_509
    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2021 - kostenlos vorgerechnet
    Geogebra nLöse Befehl
    Gleichung x*e^x lösen
    Funktionale Zusammenhänge
    Exponentialgleichungen
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool B_T_3.2
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool B_T_2.2
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4537

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 12. Jänner 2022 - Teil-B Aufgabe
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    Desinfektion – Aufgabe B_530

    Zur Abtötung von Krankheitserregern werden verschiedene Methoden eingesetzt. Diese werden unter dem Oberbegriff Desinfektion zusammengefasst.

    Teil a

    Eine gängige Methode, bestimmte Krankheitserreger abzutöten, ist der Einsatz von heißem Wasser. Die benötigte Einwirkzeit hängt von der Temperatur des Wassers ab.

    Temperatur in °C 70 80 90
    benötigte Einwirkzeit in Sekunden 30000 3000 300

     

    In einem bestimmten Temperaturbereich kann die benötigte Einwirkzeit f(x) in Abhängigkeit von der Temperatur x näherungsweise durch die Exponentialfunktion f mit

    \(f\left( x \right) = c \cdot {a^x}\)

    beschrieben werden. f soll dabei für die Temperaturen 70 °C und 80 °C die obigen Werte annehmen.

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40
    Stellen Sie eine Gleichung dieser Exponentialfunktion f auf.
    [0 / 1 P.]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Überprüfen Sie nachweislich, ob der Funktionswert dieser Exponentialfunktion f bei 90 °C dem in der obigen Tabelle angegebenen Wert entspricht.
    [0 / 1 P.]


    3. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40
    Berechnen Sie mithilfe der Exponentialfunktion f diejenige Temperatur, bei der die benötigte Einwirkzeit 10 Minuten beträgt.
    [0 / 1 P.]

    Desinfektion – Aufgabe B_530
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    Aufgabe derzeit in Ausarbeitung
    Exponentialfunktion
    Exponentialgleichungen
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.9
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4568

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 20. September 2022 - Teil-A Aufgabe
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    Obst – Aufgabe A_320

    Teil c

    Die Obstanbaufläche in Österreich ist in den letzten Jahrzehnten zurückgegangen. Im Jahr 1960 betrug die Obstanbaufläche rund 28 000 Hektar (ha). Im Jahr 2005 betrug die Obstanbaufläche

    rund 15 000 ha. Die Entwicklung der Obstanbaufläche lasst sich für diesen Zeitraum näherungsweise durch die Exponentialfunktion A beschreiben.

    \(A\left( t \right) = {A_0} \cdot {e^{ - k \cdot t}}\)

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Ermitteln Sie die Parameter A0 und k.
    [0 / 1 P.]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Interpretieren Sie das Ergebnis der nachstehenden Berechnung im gegebenen Sachzusammenhang.

    \(1 - \dfrac{{15000}}{{28000}} \approx 0,46\)

    Obst – Aufgabe A_320
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    Aufgabe derzeit in Ausarbeitung
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    Exponentialgleichungen
    Exponentialfunktion
    Prozente und Promille
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 1.5
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.9
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 2.11
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    Lösungsweg

    Aufgabe 5680

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 11. Jänner 2023 - Teil-A Aufgabe
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    Sonnenblumen – Aufgabe A_329

    Teil b

    Die Höhe einer anderen Sonnenblume lässt sich in Abhängigkeit von der Zeit t in einem bestimmten Zeitintervall näherungsweise durch die Funktion h beschreiben.

    \(h\left( t \right) = 6,2 \cdot {a^t}\)

    • t ... Zeit ab dem Beobachtungsbeginn in Tagen
    • h(t) ... Höhe der Sonnenblume zum Zeitpunkt t in cm

     

    Zum Zeitpunkt t = 17 beträgt die Höhe dieser Sonnenblume 38,6 cm.

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Berechnen Sie a.
    [0 / 1 P.]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Berechnen Sie die Anzahl der Tage, in denen sich die Höhe dieser Sonnenblume jeweils vervierfacht.

    [0 / 1 P.]

    Sonnenblumen – Aufgabe A_329
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    Exponentialgleichungen
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    Lösungsweg

    Aufgabe 5694

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 11. Jänner 2023 - Teil-B Aufgabe
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    Niedrigzinsphase – Aufgabe B_568

    Infolge der Finanzmarktkrise 2008 entstand eine über Jahre andauernde Phase niedriger Zinsen.

    Teil d

    Die Europäische Zentralbank legt einen sogenannten Leitzinssatz fest. Seit der Finanzmarktkrise 2008 ist der Leitzinssatz gesunken (siehe nachstehende Tabelle):

    Zeit ab 1.1.2008 in Jahren 0 1 2 3 4 5 6 7
    Leitzinssatz in % 4,00 2,50 1,00 1,00 1,00 0,75 0,25 0,05

    Datenquelle: https://www.finanzen.net/leitzins/@historisch [21.10.2020].

     

    Die zeitliche Entwicklung des Leitzinssatzes soll mithilfe von exponentieller Regression durch die Funktion L modelliert werden.

    \(L\left( t \right) = a \cdot {b^t}\)

    • t ... Zeit ab 1.1.2008 in Jahren
    • L(t) ... Leitzinssatz zur Zeit t in Prozent

     

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Stellen Sie mithilfe der Regressionsrechnung eine Gleichung der Funktion L auf.

    [0 / 1 P.]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Ermitteln Sie den Zeitraum, in dem sich der Leitzinssatz gemäß der Funktion L jeweils halbiert.
    [0 / 1 P.]

    Niedrigzinsphase – Aufgabe B_568
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    Kostenlos und ohne Anmeldung
    Lehrstoff und Aufgabenpool

    verständliche Erklärungen
    schneller Lernerfolg
    mehr Freizeit

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    Maths2Mind ist ein einzigartiges Angebot, einerseits zur Mathematik-Matura bzw. Abiturvorbereitung, andererseits zur Vermittlung eines breiten Grundlagenwissens zu den MINT-Fächern Mathematik, Elektrotechnik und Physik, das sich von anderen Online-Ressourcen abhebt.

    Hier sind einige der wesentlichen Alleinstellungsmerkmale von maths2mind.com:

    • Kostenlose Prüfungsvorbereitung: Nicht jede Familie kann es sich leisten, für Prüfungsvorbereitung zu bezahlen. Nutzer von maths2mind benötigen keine Kreditkarte, da es keine kostenpflichtigen Abonnementpakete gibt. Alle Inhalte sind kostenlos zugänglich!
    • Privatsphäre: Es werden keine zustimmungspflichtigen Cookies verwendet, es gibt keine webseitenübergreifende oder personalisierte Werbung. 
    • Anonymes Lernen: Alle Inhalte sind ohne Anmeldung zugänglich, sodass Schüler anonym lernen können.
    • Autoren Dream-Team: Die Inhalte werden von Experten mit facheinschlägigem Universitätsabschluss erstellt. Zusätzlich erfolgte eine Recherche auf Vollständigkeit mittels künstlicher Intelligenz.
    • Probeschularbeiten: Lehrer können bei jeder Aufgabe einen Link kopieren, und durch simples "kopieren - einfügen" eine Probeschularbeit zusammenstellen und diese ihren Schülern elektronisch zum Selbststudium verfügbar machen.
    • Verständliche Erklärungen – schneller Lernerfolg – mehr Freizeit: Ehemalige Matura- bzw. Abiturbeispiele werden schriftlich vorgerechnet, damit Schüler den vollständigen Rechenweg 1:1 nachvollziehen können. Die ehemaligen Aufgaben sind sowohl chronologisch nach Prüfungstermin, als auch inhaltlich nach Lehrstoff sortiert, mittels anklickbarer Tags auffindbar.
    • Vernetzung von Lehrstoff und Rechenaufgaben über Tags: "Aufgaben passend zum Lernstoff" oder "Grundlagenwissen zur jeweiligen Aufgabe" sind mittels Tags leicht zu finden.
    • 1.000 Videos zum Rechenweg: Auch Dank der freundlichen Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung, binden wir direkt in den Lösungsweg von Maturabeispielen, videobasierte Erklärungen ein.
    • 4.000 MINT-Fachbegriffe: Nutzer können gezielt nach Fachbegriffen suchen. Bei mehreren Treffern erfolgt die Auswahl über stichwortartige Zusammenfassungen.
    • 2.000 GeoGebra Illustrationen: Alle unsere rd. 2.000 selbst erstellten vektorbasierten Grafiken wurden mit GeoGebra erstellt. Zusätzlich verlinken wir auf anschauliche interaktive Illustrationen auf der GeoGebra Lernplattform.
    • Exzellent lesbare MINT-Inhalte: Die Inhalte sind vektorbasiert und daher auf allen Geräten, vom Smartphone bis zum XXL-Screen, gestochen scharf lesbar. Das gilt besonders für komplexe Formeln und anschauliche Illustrationen.
    • Wissenspfade: Zu jeder Lerneinheit werden gut strukturiert empfohlenes Vorwissen, verbreiterndes und vertiefendes Wissen angezeigt.
    • Umfassende Unterstützung: Maths2mind begleitet Schüler bis zum erfolgreichen Lehrabschluss mit Matura, dem Berufseinstieg nach Matura/Abitur und auch beim Studieneinstieg.
    • Soziale Mission: Als E-Learning Plattform mit sozialer Mission bietet maths2mind Chancen-Fairness durch genderneutralen Bildungszugang. Unabhängig von sozioökonomischem Umfeld, Wohnort, Einstellung oder Kulturkreis der Eltern, Sympathiewert des Lehrenden, finanzieller Schulausstattung oder Tagespolitik.
    • Kostenlose Fragen per E-Mail: Bei Unklarheiten können Fragen kostenlos per E-Mail gestellt werden.

    Maths2Mind.com ist somit eine umfassende Plattform, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch auf individuelle Bedürfnisse eingeht und einen fairen Zugang zur Bildung ermöglicht.

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